نکات کلیدی
1. طراحی آموزش الکترونیکی نیازمند رویکردی سیستماتیک برای ایجاد تجربیات یادگیری مؤثر است
طراحی با یک هدف آغاز می‌شود.
اهداف روشن ضروری هستند. طراحی آموزش الکترونیکی با شناسایی هدف سازمانی و چگونگی مشارکت پروژه در آن آغاز می‌شود. این امر تضمین می‌کند که اهداف یادگیری با نتایج کسب‌وکار همسو باشند.
از یک فرآیند سیستماتیک پیروی کنید. فرآیند طراحی شامل:
- تحلیل نیازها و توانایی‌های یادگیرندگان
- تعیین اهداف یادگیری خاص و قابل اندازه‌گیری
- شناسایی پیش‌نیازها و اهداف مرتبط
- ایجاد اشیاء یادگیری برای دستیابی به اهداف
- طراحی آزمون‌ها برای اندازه‌گیری دستاوردها
- انتخاب فعالیت‌های یادگیری مناسب
تکرار و بهبود. طراحی آموزش الکترونیکی چرخه‌ای است، نه خطی. طراحان باید به طور مداوم نتایج را تحلیل، طراحی مجدد، بازسازی و ارزیابی کنند تا تجربه یادگیری را بهبود بخشند.
2. فعالیت‌های جذب، یادگیرندگان را از طریق ارائه‌ها، داستان‌ها و خواندن‌ها آگاه و الهام‌بخش می‌کند
فعالیت‌های جذب آگاه و الهام‌بخش هستند.
ارائه‌ها اطلاعات را منتقل می‌کنند. ارائه‌های مؤثر:
- به صورت بصری با گرافیک و انیمیشن ارتباط برقرار می‌کنند
- روایت و دستورالعمل‌های واضح ارائه می‌دهند
- شامل مثال‌های فعال و فرصت‌های تمرین فوری هستند
داستان‌ها مفاهیم را قابل درک می‌کنند. داستان‌های جذاب:
- کاربرد واقعی مفاهیم را نشان می‌دهند
- احساسات را درگیر کرده و تجربیات به یادماندنی ایجاد می‌کنند
- می‌توانند توسط مربیان یا یادگیرندگان برای ارتباط با تجربیات شخصی گفته شوند
خواندن‌ها عمق می‌بخشند. فعالیت‌های خواندن خوب طراحی شده:
- انواع مختلفی از اسناد (کتاب‌های درسی، مقالات، مطالعات موردی) ارائه می‌دهند
- دسترسی آسان از طریق کتابخانه‌های آنلاین یا منابع منتخب فراهم می‌کنند
- شامل عناصر یادگیری فعال مانند تحلیل هدایت‌شده یا سوالات تأملی هستند
3. فعالیت‌های انجام، یادگیرندگان را از طریق تمرین، کشف، بازی‌ها و شبیه‌سازی‌ها درگیر می‌کند
انجام دادن یادگیری را به ارمغان می‌آورد.
فعالیت‌های تمرین مهارت‌ها را تقویت می‌کنند. تمرین مؤثر:
- چالش‌های واقعی که کاربرد دنیای واقعی را منعکس می‌کنند ارائه می‌دهد
- بازخورد فوری و فرصت‌های بهبود ارائه می‌دهد
- شامل فرمت‌های متنوعی مانند تمرین و تحلیل هدایت‌شده و کار تیمی است
فعالیت‌های کشف، اکتشاف را ترویج می‌دهند. این‌ها می‌توانند شامل:
- آزمایشگاه‌های مجازی برای آزمایش مفاهیم
- مطالعات موردی برای تحلیل موقعیت‌های پیچیده
- سناریوهای نقش‌آفرینی برای کاربرد دانش در زمینه
بازی‌ها و شبیه‌سازی‌ها تجربیات غوطه‌ورانه ایجاد می‌کنند. بازی‌های یادگیری خوب طراحی شده:
- اهداف یادگیری واضحی که به اهداف دوره مرتبط هستند دارند
- بازخورد ذاتی در زمینه بازی ارائه می‌دهند
- تعادل بین چالش و دسترسی برای یادگیرندگان ایجاد می‌کنند
4. فعالیت‌های اتصال، یادگیری را به کاربردهای واقعی و دانش قبلی پیوند می‌دهند
فعالیت‌های اتصال به یادگیرندگان کمک می‌کنند تا فاصله بین یادگیری و بقیه زندگی خود را پر کنند.
فعالیت‌های تأملی تشویق به تفکر می‌کنند. این‌ها می‌توانند شامل:
- سوالات بلاغی برای تحریک تفکر انتقادی
- تمرینات مدیتیشن برای درونی‌سازی مفاهیم
- وظایف ارزیابی برای سنجش ارتباط و اهمیت
ابزارهای شغلی از کاربرد عملی حمایت می‌کنند. مثال‌ها شامل:
- واژه‌نامه‌ها برای مراجعه سریع به اصطلاحات
- ماشین‌حساب‌ها برای کاربرد فرمول‌ها و مفاهیم
- مشاوران الکترونیکی برای تصمیم‌گیری هدایت‌شده
فعالیت‌های تحقیقاتی سواد اطلاعاتی را توسعه می‌دهند. طراحان می‌توانند ایجاد کنند:
- شکار گنج برای یافتن منابع مرتبط
- وظایف تحقیق هدایت‌شده برای تحلیل و ترکیب اطلاعات
- تکالیف کار اصلی برای کاربرد یادگیری در زمینه‌های واقعی
5. آزمون‌ها و ارزیابی‌های خوب طراحی شده برای اندازه‌گیری نتایج یادگیری حیاتی هستند
آزمون‌ها دستاورد هدف را ارزیابی می‌کنند.
آزمون‌ها را با اهداف همسو کنید. اطمینان حاصل کنید که ارزیابی‌ها مهارت‌ها و دانش خاصی که در اهداف یادگیری مشخص شده‌اند را اندازه‌گیری می‌کنند.
از انواع سوالات متنوع استفاده کنید. در نظر بگیرید:
- چندگزینه‌ای برای یادآوری حقایق
- پاسخ کوتاه برای درک
- وظایف عملکردی برای نمایش مهارت
- مقالات برای تفکر انتقادی و تحلیل
بازخورد معنادار ارائه دهید. بازخورد مؤثر:
- پاسخ‌های درست و نادرست را شناسایی می‌کند
- دلایل پشت پاسخ‌های درست را توضیح می‌دهد
- راهنمایی برای بهبود ارائه می‌دهد
6. موضوعات و درس‌ها باید به عنوان اشیاء یادگیری قابل استفاده مجدد ساختاردهی شوند
یک موضوع پایین‌ترین سطح شیء یادگیری در یک دوره یا محصول دانش دیگر است.
واحدهای خودکفا طراحی کنید. موضوعات باید:
- یک هدف یادگیری واحد را محقق کنند
- شامل زمینه و پیش‌نیازهای لازم باشند
- در هر ترتیبی در یک دوره قابل دسترسی باشند
اجزای قابل استفاده مجدد ایجاد کنید. اشیاء یادگیری می‌توانند:
- برای تشکیل درس‌ها و دوره‌های بزرگ‌تر ترکیب شوند
- در دوره‌ها یا برنامه‌های درسی متعدد به اشتراک گذاشته شوند
- به راحتی به‌روزرسانی و نگهداری شوند
از فرمت‌های استاندارد پیروی کنید. ساختار منسجم کمک می‌کند به:
- ناوبری و جهت‌گیری یادگیرنده
- مدیریت و سازماندهی محتوا
- رعایت استانداردهای دسترسی
7. تصمیمات استراتژیک طراحی کلی دوره و رویکرد تحویل را شکل می‌دهند
به عنوان یک طراح، باید تصمیم بگیرید که در چه سطوحی محتوا را مجدداً استفاده کنید.
فرمت مناسب آموزش الکترونیکی را انتخاب کنید. در نظر بگیرید:
- رویکردهای مربی‌محور در مقابل یادگیرنده‌محور
- تحویل همزمان در مقابل غیرهمزمان
- اندازه کلاس و سطوح تعامل
برای فناوری و دسترسی برنامه‌ریزی کنید. تصمیم بگیرید:
- دستگاه‌های هدف (رومیزی، موبایل، تبلت)
- محیط‌های یادگیری (دفتر، خانه، در حال حرکت)
- فرمت‌های فایل و الزامات فنی
رویکردهای یادگیری ترکیبی را در نظر بگیرید. ترکیب انواع مختلف:
- فعالیت‌های یادگیری (آنلاین، کلاس درس، خودآموزی)
- فرمت‌های رسانه‌ای (متن، صوت، ویدئو، تعاملی)
- روش‌های ارزیابی (آزمون‌ها، پروژه‌ها، ارزیابی همتا)
8. کلاس‌های مجازی تجربیات کلاس درس را در محیط آنلاین بازسازی می‌کنند
کلاس‌های مجازی فاصله بین کلاس قرون وسطایی و شبکه جهانی وب را پر می‌کنند.
از ابزارهای همکاری استفاده کنید. بهره‌برداری کنید از:
- ویدئو کنفرانس برای تعامل رو در رو
- چت و انجمن‌های بحث برای ارتباط مداوم
- تخته‌های سفید و اشتراک‌گذاری صفحه برای کار گروهی
جلسات تعاملی طراحی کنید. شامل:
- ارائه‌ها برای تحویل محتوا
- اتاق‌های گروهی برای فعالیت‌های گروه کوچک
- نظرسنجی‌ها و آزمون‌ها برای تعامل و ارزیابی
محیط مجازی را مدیریت کنید. در نظر بگیرید:
- تنظیمات فنی و پشتیبانی برای شرکت‌کنندگان
- تکنیک‌های تسهیل برای بحث‌های آنلاین
- مدیریت زمان و سرعت فعالیت‌ها
آخرین به‌روزرسانی::
نقد و بررسی
کتاب طراحی آموزش الکترونیکی نقدهای متفاوتی دریافت کرده است و به‌طور میانگین امتیاز 3.87 از 5 را کسب کرده است. بسیاری از خوانندگان آن را منبعی ارزشمند برای طراحی آموزشی، به‌ویژه برای مبتدیان می‌دانند. نقاط قوت آن شامل رویکرد سیستماتیک، مثال‌های عملی و تجزیه و تحلیل فعالیت‌های یادگیری است. برخی پوشش جامع آن را تحسین می‌کنند، در حالی که دیگران آن را بیش از حد ساده یا قدیمی می‌دانند. این کتاب اغلب در دوره‌های دانشگاهی و به‌عنوان مرجع برای حرفه‌ای‌های آموزش الکترونیکی استفاده می‌شود. خوانندگان از دیدگاه‌های آن در طراحی دوره، روش‌های آزمون و فعالیت‌های یادگیری قدردانی می‌کنند، اگرچه برخی پیشنهاد می‌کنند که می‌تواند از به‌روزرسانی بهره‌مند شود.