نکات کلیدی
1. تحرک اجتماعی در بریتانیا متوقف شده است و پیشینه خانوادگی به طور فزاینده‌ای نتایج زندگی را تعیین می‌کند
بریتانیا کمترین تحرک اجتماعی را در جهان توسعه‌یافته دارد.
تحرک متوقف. تحرک اجتماعی در بریتانیا در دهه‌های اخیر کاهش یافته است و نتایج زندگی کودکان به طور فزاینده‌ای به وضعیت اقتصادی-اجتماعی والدینشان وابسته است. مطالعات نشان می‌دهد که تنها حدود 9 درصد از کودکان از یک‌پنجم فقیرترین خانواده‌ها به یک‌پنجم بالای درآمدی در بزرگسالی می‌رسند، در مقایسه با 13.5 درصد در کانادا. این کمبود تحرک به این معناست که افراد با استعداد از پیشینه‌های محروم نمی‌توانند به پتانسیل کامل خود برسند، در حالی که کسانی که در خانواده‌های مرفه به دنیا آمده‌اند احتمالاً وضعیت خود را حفظ می‌کنند، صرف‌نظر از شایستگی.
مقایسه‌های بین‌المللی. بریتانیا به طور مداوم در پایین‌ترین رتبه‌های جدول‌های بین‌المللی برای تحرک درآمدی در میان کشورهای توسعه‌یافته قرار دارد. کشورهایی مانند کانادا، آلمان و کشورهای اسکاندیناوی همگی سطوح بالاتری از تحرک اجتماعی را نشان می‌دهند. این نشان می‌دهد که ساختار اجتماعی سخت‌گیرانه بریتانیا اجتناب‌ناپذیر نیست، بلکه نتیجه انتخاب‌های خاص اجتماعی و سیاستی است که می‌تواند برای بهبود تحرک تغییر کند.
2. نابرابری و تغییرات اقتصادی شکاف بین ثروتمندان و فقرا را افزایش داده و تحرک رو به بالا را مختل کرده است
ما به دورانی بازمی‌گردیم که درآمد از دارایی‌های مالی بسیار بیشتر از دستمزدهای ساده است.
شکاف‌های رو به رشد. نابرابری اقتصادی در بریتانیا از دهه 1980 به طور چشمگیری افزایش یافته است و ثروتمندان بیشتر از بقیه جامعه فاصله گرفته‌اند. این شکاف رو به رشد، رسیدن افراد از پیشینه‌های کم‌درآمد به سطح بالاتر را به طور فزاینده‌ای دشوار می‌کند. عوامل کلیدی شامل:
- تغییر از اقتصاد تولیدی به خدماتی، که بسیاری از مشاغل خوب پرداختی طبقه کارگر را حذف کرده است
- افزایش "اقتصاد گیگ" با کارهای ناامن و کم‌درآمد
- رکود دستمزدهای واقعی برای بسیاری از کارگران در حالی که درآمدهای بالاترین سطح به شدت افزایش یافته است
- افزایش اهمیت ثروت موروثی و مالکیت املاک
معمای بهره‌وری. بهره‌وری اقتصادی بریتانیا از زمان بحران مالی 2008 متوقف شده است و فرصت‌های رشد دستمزد و تحرک رو به بالا را بیشتر محدود کرده است. این "معمای بهره‌وری" به ویژه بر کارگران جوان‌تر تأثیر گذاشته است که با چشم‌اندازهای اقتصادی بدتری نسبت به نسل‌های قبلی روبرو هستند.
3. جغرافیا نقش مهمی در تحرک اجتماعی ایفا می‌کند و تفاوت‌های منطقه‌ای چشمگیری در سراسر بریتانیا وجود دارد
جایی که زندگی می‌کنید تأثیر عمیقی بر چشم‌اندازهای آموزشی شما دارد.
نقاط داغ و سرد تحرک. تحقیقات نشان داده است که تفاوت‌های جغرافیایی قابل توجهی در تحرک اجتماعی در سراسر بریتانیا وجود دارد. لندن و برخی مناطق شهری دیگر سطوح نسبتاً بالایی از فرصت‌ها را ارائه می‌دهند، در حالی که بسیاری از شهرهای ساحلی، مراکز صنعتی سابق و مناطق روستایی به "نقاط سرد تحرک" تبدیل شده‌اند که چشم‌اندازهای محدودی برای پیشرفت دارند.
عوامل مبتنی بر مکان. چندین عامل به هم پیوسته به این تفاوت‌های منطقه‌ای کمک می‌کنند:
- کیفیت مدارس محلی و فرصت‌های آموزشی
- دسترسی به مشاغل خوب و پویایی اقتصادی
- ارتباطات حمل و نقل و اتصال به مراکز فرصت
- عوامل اجتماعی مانند سرمایه اجتماعی و فرهنگ آرزومندانه
- قابلیت پرداخت مسکن و جداسازی مسکونی
تقسیم برگزیت. تقسیم جغرافیایی در تحرک اجتماعی به شدت الگوی رأی‌گیری در همه‌پرسی اتحادیه اروپا در سال 2016 را منعکس می‌کند، به طوری که مناطق با تحرک پایین‌تر احتمال بیشتری برای رأی به خروج دارند. این نشان‌دهنده ارتباطات عمیق بین فرصت‌های اقتصادی، انسجام اجتماعی و نارضایتی سیاسی است.
4. سیستم آموزشی نابرابری را تداوم می‌بخشد به جای اینکه به عنوان یک ترازکننده بزرگ اجتماعی عمل کند
به جای اینکه به عنوان یک ترازکننده بزرگ اجتماعی عمل کند، آموزش توسط طبقات متوسط برای حفظ مزیت خود از یک نسل به نسل دیگر به کار گرفته شده است.
مسابقه تسلیحاتی آموزشی. در حالی که آموزش اغلب به عنوان کلید تحرک اجتماعی دیده می‌شود، در عمل سیستم اغلب نابرابری‌های موجود را تقویت می‌کند. خانواده‌های طبقه متوسط و بالا از استراتژی‌های مختلفی برای دادن مزایای آموزشی به فرزندانشان استفاده می‌کنند:
- تدریس خصوصی و غنی‌سازی فوق‌برنامه
- نقل مکان به مناطق تحت پوشش مدارس دولتی برتر
- پیمایش در فرآیندهای پذیرش پیچیده برای مدارس و دانشگاه‌های انتخابی
- کارآموزی‌های بدون حقوق و شبکه‌سازی برای پیشرفت شغلی
شکاف‌های اولیه. شکاف‌های دستاوردی بین دانش‌آموزان ثروتمند و فقیر زود ظاهر می‌شود و تمایل به گسترش در طول زمان دارد. تا سن سه سالگی، کودکان از پیشینه‌های محروم در توسعه شناختی و مهارت‌های اساسی زندگی از همسالان خود عقب می‌مانند.
تقسیم آموزش عالی. با وجود گسترش دسترسی به دانشگاه، فارغ‌التحصیلان از پیشینه‌های مرفه هنوز بسیار بیشتر احتمال دارد که به دانشگاه‌های نخبه بروند و وارد حرفه‌های برتر شوند. مدارک تحصیلات تکمیلی به یک جبهه جدید نابرابری تبدیل شده است که عمدتاً برای کسانی که از حمایت مالی خانواده برخوردار نیستند، غیرقابل دسترسی است.
5. نخبگان تحصیل‌کرده خصوصی بریتانیا همچنان بر حرفه‌های برتر و موقعیت‌های رهبری تسلط دارند
در هر حوزه‌ای از نفوذ بریتانیا، بالاترین سطوح قدرت در سال 2013 به طور عمده توسط افراد تحصیل‌کرده خصوصی یا طبقه متوسط مرفه اشغال شده است.
مزیت پایدار. با وجود اینکه تنها 7 درصد از جمعیت را تشکیل می‌دهند، افراد تحصیل‌کرده خصوصی به طور گسترده‌ای در موقعیت‌های رهبری در سراسر جامعه بریتانیا نمایندگی دارند:
- 74 درصد از قضات برتر
- 71 درصد از افسران نظامی برتر
- 61 درصد از پزشکان برتر
- 51 درصد از روزنامه‌نگاران برجسته
- 50 درصد از وزرای کابینه
- 44 درصد از فهرست ثروتمندان ساندی تایمز
شبکه‌های انحصاری. مدارس خصوصی نه تنها مزایای تحصیلی، بلکه سرمایه اجتماعی و فرهنگی را نیز فراهم می‌کنند که به فارغ‌التحصیلان کمک می‌کند در حرفه‌های خود پیشرفت کنند. این شامل اعتماد به نفس، جلا و دسترسی به شبکه‌های قدرتمند است.
هزینه‌های رو به افزایش. با افزایش سرسام‌آور هزینه‌های مدارس خصوصی، این مدارس به طور فزاینده‌ای برای همه به جز ثروتمندترین خانواده‌ها غیرقابل دسترسی شده‌اند. این تهدید به تعمیق بیشتر تقسیمات اجتماعی و محدود کردن تحرک رو به بالا می‌کند.
6. میلیون‌ها بریتانیایی فاقد مهارت‌های پایه سواد و حساب هستند و یک "طبقه زیرین آموزشی" ایجاد کرده‌اند
با وجود تمام پیشرفت‌هایی که در آموزش داشته‌ایم و داریم، هر ساله هزاران کودک دیگر را به یک طبقه زیرین آموزشی می‌پیوندیم – آن‌ها ارواح گمشده‌ای هستند که سیستم مدرسه ما آن‌ها را ناکام گذاشته است.
بحران مهارت‌ها. حدود 9 میلیون بزرگسال در سن کار در انگلستان فاقد مهارت‌های پایه سواد یا حساب هستند که به طور قابل توجهی چشم‌اندازهای زندگی آن‌ها را محدود می‌کند. این "طبقه زیرین آموزشی" با موانع عمده‌ای در اشتغال، سلامت و مشارکت مدنی مواجه است.
مشکل پایدار. با وجود اصلاحات مختلف آموزشی و افزایش هزینه‌ها، نسبت جوانانی که بدون مهارت‌های پایه مدرسه را ترک می‌کنند به طور سرسختانه‌ای بالا باقی مانده است. این نشان‌دهنده مسائل عمیق‌تر و سیستماتیکی است که به راحتی با تغییرات سیاستی حل نمی‌شود.
چرخه بین‌نسلی. مهارت‌های پایه ضعیف تمایل به انتقال از نسلی به نسل دیگر دارند، زیرا والدینی که سواد و حساب ضعیفی دارند در حمایت از یادگیری فرزندانشان دچار مشکل می‌شوند. شکستن این چرخه نیازمند مداخلاتی است که هم از کودکان و هم از بزرگسالان حمایت کند.
7. بهبود تحرک اجتماعی نیازمند پرداختن به عوامل متعدد و به هم پیوسته است، نه یک راه‌حل واحد
بهبود تحرک اجتماعی احتمالاً شامل کار بر روی چندین جبهه به هم پیوسته است.
رویکرد چندوجهی. افزایش تحرک اجتماعی نیازمند پرداختن به مسائل مختلف و مرتبط است:
- کاهش نابرابری شدید
- ترویج رشد اقتصادی فراگیر
- بهبود آموزش در همه سطوح
- پرداختن به تفاوت‌های منطقه‌ای
- تقویت توسعه اولیه کودکی
- اصلاح بازارهای کار و شیوه‌های محل کار
- مقابله با تبعیض و تعصب
سیاست مبتنی بر شواهد. تحقیقات و ارزیابی دقیق برای شناسایی مداخلات مؤثر ضروری است. موفقیت‌های کوچک‌مقیاس اغلب در سطح ملی دشوار است که تکرار شود، که نیاز به اجرای دقیق و ارزیابی مداوم را برجسته می‌کند.
تعهد بلندمدت. بهبودهای معنادار در تحرک اجتماعی نیازمند تلاش پایدار در طول نسل‌ها است. چرخه‌های سیاسی کوتاه‌مدت و اولویت‌های در حال تغییر می‌توانند پیشرفت را تضعیف کنند، که نیاز به توافق گسترده اجتماعی در مورد اهمیت این مسئله را ضروری می‌سازد.
8. احتکار فرصت توسط نخبگان و طبقه متوسط بیشتر به تثبیت عدم تحرک اجتماعی کمک می‌کند
احتکار فرصت اصطلاحی است که اولین بار توسط جامعه‌شناس آمریکایی چارلز تیلی برای توصیف تاکتیک‌هایی که خانواده‌های مرفه برای جلوگیری از سقوط فرزندانشان در نردبان اجتماعی و پیشی گرفتن از تازه‌واردان از پایین به کار می‌برند، ابداع شد.
حفظ مزیت. خانواده‌های ثروتمند و طبقه متوسط از استراتژی‌های مختلفی برای حفظ موقعیت اجتماعی فرزندانشان استفاده می‌کنند:
- استفاده از ارتباطات برای تأمین کارآموزی‌ها و فرصت‌های شغلی
- سرمایه‌گذاری سنگین در مزایای آموزشی
- استفاده از سرمایه فرهنگی و "مهارت‌های نرم"
- انتقال ثروت و املاک موروثی
بازی با مجموع صفر. در جامعه‌ای با فرصت‌های محدود برای پیشرفت، احتکار فرصت توسط کسانی که در بالا هستند به طور مستقیم شانس تحرک رو به بالا از پایین را کاهش می‌دهد. این یک چرخه خودتقویت‌کننده نابرابری ایجاد می‌کند.
دوراهی‌های اخلاقی. بسیاری از والدین با انتخاب‌های دشواری بین انجام بهترین کار برای فرزندان خود و حمایت از یک سیستم شایسته‌سالارانه‌تر مواجه هستند. پرداختن به احتکار فرصت نیازمند تغییرات سیاستی و تغییر در هنجارهای اجتماعی است.
9. پایداری چندنسلی مزیت و محرومیت بیشتر از آنچه قبلاً تصور می‌شد، مشهود است
هرچه بالاتر در سلسله‌مراتب اجتماعی بریتانیا بروید، چسبنده‌تر می‌شود.
روندهای بلندمدت. تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که وضعیت اجتماعی در چندین نسل ادامه دارد، بسیار طولانی‌تر از آنچه قبلاً فرض می‌شد. مزایای ثروت، آموزش و ارتباطات می‌تواند برای 10-15 نسل یا بیشتر منتقل شود.
اثرات ترکیبی. با گذشت زمان، مزایای اولیه کوچک می‌تواند به تفاوت‌های قابل توجهی در نتایج زندگی تبدیل شود. این به توضیح قدرت ماندگاری قابل توجه برخی خانواده‌ها و نهادهای نخبه در جامعه بریتانیا کمک می‌کند.
پیامدهای سیاستی. درک پایداری چندنسلی نیاز به تلاش‌های پایدار و بلندمدت برای ترویج تحرک اجتماعی را برجسته می‌کند. همچنین نشان می‌دهد که مداخلاتی که تنها بر روابط والدین و فرزندان تمرکز دارند ممکن است برای ایجاد تغییرات پایدار کافی نباشند.
آخرین به‌روزرسانی::
FAQ
What's "Our Kids: The American Dream in Crisis" about?
- Author's Exploration: The book, written by Robert D. Putnam, explores the decline of social mobility in America and how it affects children from different socio-economic backgrounds.
- Focus on Inequality: It delves into the growing gap between rich and poor families and how this disparity impacts the opportunities available to children.
- Case Studies and Data: Putnam uses a combination of personal stories and statistical data to illustrate the challenges faced by children in low-income families.
- Call to Action: The book advocates for policy changes and community efforts to bridge the gap and restore the American Dream for all children.
Why should I read "Our Kids: The American Dream in Crisis"?
- Understanding Social Issues: It provides a comprehensive look at the factors contributing to social inequality and its impact on future generations.
- Informed Perspective: The book offers insights into the systemic issues that hinder social mobility, making it a valuable read for policymakers, educators, and concerned citizens.
- Empathy and Awareness: Through personal stories, readers gain a deeper understanding of the struggles faced by children in disadvantaged communities.
- Actionable Solutions: Putnam suggests practical steps that can be taken to improve social mobility and create a more equitable society.
What are the key takeaways of "Our Kids: The American Dream in Crisis"?
- Social Mobility Decline: The book highlights the significant decline in social mobility in America over recent decades.
- Impact of Inequality: It emphasizes how economic inequality affects children's access to education and opportunities.
- Role of Community: Putnam stresses the importance of community involvement in supporting children and improving their life chances.
- Policy Recommendations: The book suggests policy changes that could help bridge the gap between rich and poor, such as investing in education and community programs.
How does Robert D. Putnam define social mobility in the book?
- Economic Ladder: Social mobility is described as the ability to move up or down the economic ladder compared to one's parents.
- Intergenerational Mobility: The book focuses on intergenerational mobility, which measures the extent to which children can achieve a higher socio-economic status than their parents.
- Factors Influencing Mobility: Putnam identifies education, family background, and community support as key factors influencing social mobility.
- Current Trends: The book discusses how current trends show a decrease in social mobility, particularly for children from low-income families.
What are the best quotes from "Our Kids: The American Dream in Crisis" and what do they mean?
- "It's where you're going to, not where you're from that counts." This quote highlights the ideal of social mobility, where one's future is not determined by their background.
- "The American Dream is in crisis." This statement underscores the central theme of the book, emphasizing the challenges to achieving upward mobility in today's society.
- "We are a society of unequals." This quote reflects the growing economic and social disparities that Putnam argues are hindering social mobility.
- "Education has been commandeered by the middle classes to retain their advantage." This highlights the book's argument that the education system often perpetuates inequality rather than alleviating it.
How does "Our Kids" address the issue of education and social mobility?
- Educational Inequality: The book discusses how disparities in educational access and quality contribute to social immobility.
- Middle-Class Advantage: Putnam argues that middle-class families often have the resources to secure better educational opportunities for their children, widening the gap.
- Role of Schools: The book examines how schools can either perpetuate or mitigate social inequality, depending on their resources and policies.
- Policy Suggestions: Putnam suggests reforms in the education system to make it more equitable and supportive of all children, regardless of their socio-economic background.
What solutions does Robert D. Putnam propose for improving social mobility?
- Invest in Education: Putnam advocates for increased investment in early childhood education and public schools to level the playing field.
- Community Support: He emphasizes the role of community programs in providing support and resources to disadvantaged children.
- Policy Reforms: The book calls for policy changes that address economic inequality and provide more opportunities for upward mobility.
- Family and Parenting Support: Putnam suggests initiatives to support families, such as parenting programs and economic assistance, to create a stable environment for children.
How does "Our Kids" compare social mobility in the U.S. to other countries?
- International Rankings: The book highlights that the U.S. ranks low in social mobility compared to other developed countries.
- Scandinavian Models: Putnam points to Scandinavian countries as examples where social mobility is higher due to more equitable education and social policies.
- Cultural Differences: The book discusses how cultural and policy differences contribute to varying levels of social mobility across countries.
- Lessons for the U.S.: Putnam suggests that the U.S. can learn from these countries by adopting policies that reduce inequality and support all children.
What role do communities play in social mobility according to "Our Kids"?
- Community Resources: Communities provide essential resources and support systems that can enhance or hinder social mobility.
- Social Capital: The book emphasizes the importance of social capital, such as networks and relationships, in providing opportunities for children.
- Community Programs: Putnam highlights successful community programs that have improved outcomes for disadvantaged children.
- Collective Responsibility: The book argues that improving social mobility requires a collective effort from communities to support and invest in their children.
How does "Our Kids" address the impact of family background on social mobility?
- Parental Influence: Family background, including parental education and income, significantly impacts a child's opportunities and outcomes.
- Cycle of Poverty: The book discusses how children from low-income families often face a cycle of poverty that is difficult to break.
- Supportive Environments: Putnam emphasizes the need for supportive family environments to foster children's development and success.
- Interventions: The book suggests interventions that can help mitigate the negative effects of disadvantaged family backgrounds, such as parenting programs and economic support.
What are the challenges to implementing the solutions proposed in "Our Kids"?
- Political Will: Implementing the proposed solutions requires political will and commitment from policymakers at all levels.
- Resource Allocation: The book acknowledges the challenge of allocating sufficient resources to education and community programs.
- Cultural Resistance: There may be cultural resistance to changes in policies and practices that aim to reduce inequality and improve social mobility.
- Long-Term Commitment: Putnam emphasizes that improving social mobility is a long-term effort that requires sustained commitment and collaboration from various stakeholders.
How does "Our Kids" suggest measuring success in improving social mobility?
- Intergenerational Metrics: Success can be measured by improvements in intergenerational mobility, such as children achieving higher socio-economic status than their parents.
- Educational Outcomes: Tracking educational outcomes, such as graduation rates and academic achievement, can indicate progress in leveling the playing field.
- Economic Indicators: Economic indicators, such as income equality and employment rates, can reflect changes in social mobility.
- Community Impact: The book suggests evaluating the impact of community programs and policies on children's opportunities and outcomes as a measure of success.
نقد و بررسی
کتاب کودکان ما: رویای آمریکایی در بحران به بررسی نابرابری فزاینده در آمریکا می‌پردازد و بر کاهش فرصت‌ها برای کودکان با درآمد پایین تمرکز دارد. پاتنام با استفاده از داستان‌های شخصی و داده‌ها، شکاف‌های فزاینده در ساختار خانواده، شیوه‌های فرزندپروری، آموزش و حمایت‌های اجتماعی بین طبقات اقتصادی را به تصویر می‌کشد. در حالی که این کتاب به خاطر برجسته کردن مسائل مهم مورد تحسین قرار گرفته است، برخی منتقدان نوستالژی نسبت به آمریکا در دهه 1950 را مشکل‌ساز و راه‌حل‌ها را ناکافی دانسته‌اند. این کتاب به عنوان یک مقدمه قابل دسترس به نابرابری اجتماعی دیده می‌شود، هرچند که ممکن است مسائل پیچیده نژاد و طبقه را بیش از حد ساده‌سازی کند.
