نکات کلیدی
1. تقسیم‌بندی‌های کوتاه‌تر و مشارکت فعال یادگیرندگان، بهبود یادآوری را افزایش می‌دهد
هنگامی که از نقشه آموزشی در تدریس و آموزش خود استفاده می‌کنید، طراحی تجربیات یادگیری برای شما آسان‌تر و در زمان کمتری انجام می‌شود.
مشارکت فعال کلید است. با تقسیم کردن سخنرانی‌های طولانی به بخش‌های کوتاه‌تر ۱۰ تا ۲۰ دقیقه‌ای و گنجاندن فعالیت‌های کوتاه بین این بخش‌ها، مربیان می‌توانند به‌طور قابل‌توجهی درگیری و یادآوری یادگیرندگان را افزایش دهند. این رویکرد به توجه کوتاه‌مدت رایج در فرهنگ رسانه‌ای امروز پاسخ می‌دهد.
تنوع یادگیرندگان را مشغول نگه می‌دارد. گنجاندن ترکیبی از فعالیت‌ها مانند اشتراک‌گذاری در گروه‌های دو نفره، تفکر و نوشتن، فعالیت‌های ناگهانی و طراحی‌های آزاد نه‌تنها یکنواختی سخنرانی‌ها را می‌شکند، بلکه به یادگیرندگان اجازه می‌دهد اطلاعات را به روش‌های مختلف پردازش کنند. این فعالیت‌ها می‌توانند به اندازه ۶۰ ثانیه کوتاه باشند و به راحتی بدون از دست دادن زمان ارزشمند آموزشی اجرا شوند.
مزایای این رویکرد:
- افزایش انگیزه و علاقه یادگیرندگان
- بهبود یادآوری بلندمدت اطلاعات
- افزایش کاربرد مفاهیم آموخته‌شده
- ایجاد محیط یادگیری پویا و تعاملی‌تر
2. سیستم فعال‌سازی شبکه‌ای (RAS) برای حفظ توجه یادگیرندگان حیاتی است
سیستم فعال‌سازی شبکه‌ای برای هدایت و حفظ توجه یادگیرنده بسیار مهم است، چه یادگیری در مکان‌های رسمی مانند کلاس‌های درس و چه در موقعیت‌های واقعی مانند آموزش در محل کار انجام شود.
درک RAS. سیستم فعال‌سازی شبکه‌ای بخشی کوچک اما قدرتمند از مغز است که به‌عنوان فیلتر توجه عمل می‌کند. این سیستم تعیین می‌کند که کدام اطلاعات حسی به اندازه کافی مهم هستند که به ذهن آگاه ارسال شوند و به‌طور مؤثری کنترل می‌کند که به چه چیزی توجه کنیم.
پیامدها برای مربیان. برای جلب توجه RAS و حفظ توجه یادگیرندگان، مربیان باید به‌طور مکرر تغییراتی در محیط یادگیری ایجاد کنند. این کار می‌تواند از طریق:
- تغییر تن صدا، سرعت و بلندی صدا
- حرکت در اتاق در حین صحبت کردن
- استفاده از حرکات و حالات چهره
- گنجاندن وسایل بصری و داستان‌گویی
- تغییر فعالیت‌ها و روش‌های آموزشی به‌طور منظم
- تغییر محیط فیزیکی (مانند چیدمان اتاق، نورپردازی، دما)
با معرفی مداوم این تغییرات، مربیان می‌توانند RAS را درگیر نگه دارند و اطمینان حاصل کنند که یادگیرندگان هوشیار و متمرکز بر مطالب ارائه‌شده باقی بمانند.
3. ایجاد یک محیط یادگیری امن برای عملکرد بهینه مغز ضروری است
یک جامعه یادگیری امن همچنین به این معناست که شما، مربی، نیز می‌توانید اشتباه کنید. نیازی به کمال نیست. نیازی به داشتن تمام پاسخ‌ها نیست.
تأثیر احساسات بر یادگیری. سیستم لیمبیک مغز که مسئول احساسات است، نقش حیاتی در یادگیری و شکل‌گیری حافظه ایفا می‌کند. زمانی که یادگیرندگان احساس تهدید یا ناراحتی می‌کنند، مغز آن‌ها به حالت بقا "کاهش می‌یابد" و تفکر و یادگیری سطح بالاتر را مهار می‌کند.
ساختن یک جامعه یادگیری امن. برای ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری:
- با فعالیت‌های ارتباطی شروع کنید که به یادگیرندگان کمک کند یکدیگر را بشناسند
- دستورالعمل‌های واضحی برای تعامل محترمانه تعیین کنید
- به یادگیرندگان حق بدهید که از فعالیت‌هایی که با آن‌ها راحت نیستند، بگذرند
- رفتارها و نگرش‌هایی را که می‌خواهید در یادگیرندگان ببینید، مدل‌سازی کنید
- هرگونه دینامیک منفی را به‌سرعت و به‌طور سازنده حل کنید
مزایای یک محیط امن:
- افزایش تمایل به ریسک‌پذیری و اشتباه کردن
- مشارکت و درگیری بیشتر
- افزایش خلاقیت و تفکر انتقادی
- بهبود یادآوری و کاربرد یادگیری
4. قطب‌نمای یادگیری، یادگیری طبیعی را از طریق چهار مرحله کلیدی هدایت می‌کند
تمام یادگیری واقعی—زمانی که چیزی یاد گرفته، به یاد آورده و به نوعی استفاده می‌شود—سفری است که شامل این چهار مرحله است: خود، دیگران، اطلاعات و عمل.
درک قطب‌نمای یادگیری. این ابزار استعاری نمایانگر فرآیند یادگیری طبیعی است و شامل چهار جهت است:
- شمال (خود): یادگیرندگان با اهداف و دانش قبلی خود ارتباط برقرار می‌کنند
- شرق (دیگران): یادگیرندگان آنچه را که دیگران درباره موضوع می‌دانند، بررسی می‌کنند
- جنوب (اطلاعات): اطلاعات جدید جمع‌آوری و به دانش موجود مرتبط می‌شود
- غرب (عمل): یادگیرندگان آنچه را که آموخته‌اند، به کار می‌برند و تمرین می‌کنند
اجرای قطب‌نمای یادگیری. مربیان می‌توانند این مراحل را با:
- اختصاص زمان برای یادگیرندگان تا به اهداف و دانش موجود خود فکر کنند
- تسهیل بحث‌هایی که در آن یادگیرندگان تجربیات و دانش خود را به اشتراک می‌گذارند
- ارائه اطلاعات جدید و کمک به یادگیرندگان برای ارتباط آن با آنچه که قبلاً می‌دانند
- فراهم کردن فرصت‌هایی برای یادگیرندگان تا مهارت‌ها یا دانش جدید را تمرین و به کار ببرند
با پیروی از این چرخه یادگیری طبیعی، مربیان می‌توانند تجربیات یادگیری مؤثرتر و جذاب‌تری ایجاد کنند که با نحوه پردازش و حفظ اطلاعات توسط مغز همخوانی دارد.
5. نقشه آموزشی رویکردی ساختاریافته برای تدریس مؤثر ارائه می‌دهد
نقشه آموزشی استعاره‌ای برای چهار مرحله فرآیند تدریس است و آنچه که یک مربی باید انجام دهد تا تجربه یادگیری معنادار و به‌یادماندنی باشد.
چهار مرحله نقشه آموزشی:
- ایجاد ارتباطات: جلب علاقه یادگیرندگان و ایجاد احساسات مثبت درباره تجربه یادگیری
- توضیح مفاهیم: ارائه مطالب جدید به شیوه‌های جالب و چندحسی
- تمرین مهارت‌ها: کمک به یادگیرندگان برای ادغام و به‌کارگیری دانش یا مهارت‌های جدید
- جشن گرفتن یادگیری: تشویق به کاربرد دانش جدید و جشن گرفتن دستاوردها
اجرای نقشه آموزشی. برای هر مرحله:
- از فعالیت‌های آغازین استفاده کنید که یادگیرندگان را به یکدیگر و موضوع متصل کند
- در توضیحات خود از تصاویر، داستان‌ها و فعالیت‌های عملی استفاده کنید
- فرصت‌هایی برای تمرین و کاربرد مهارت‌ها فراهم کنید
- زمان‌هایی برای تفکر، برنامه‌ریزی عملی و جشن گرفتن یادگیری اختصاص دهید
مزایای استفاده از نقشه آموزشی:
- طراحی و ارائه آموزش کارآمدتر
- افزایش انگیزه و درگیری یادگیرندگان
- بهبود یادآوری و کاربرد بلندمدت یادگیری
- تغییرات مثبت در هر دو حالت شناختی و عاطفی یادگیرندگان
6. گنجاندن عناصر CLUE انگیزه و حافظه را در یادگیری افزایش می‌دهد
زمانی که چهار عنصر CLUE—خلاق، مرتبط، مفید، عاطفی—را در آموزش خود گنجانده‌اید، یادگیرندگان به‌طور تعاملی و سازنده در یادگیری شرکت خواهند کرد.
درک CLUE:
- خلاق: از روش‌های تدریس نوآورانه و جذاب استفاده کنید
- مرتبط: اطلاعات جدید را به دانش موجود مرتبط کنید
- مفید: کاربردهای عملی مطالب را نشان دهید
- عاطفی: ارتباطات عاطفی مثبت با یادگیری ایجاد کنید
اجرای CLUE در آموزش:
خلاق:
- گزارش‌گیری از نیمکره راست مغز را تشویق کنید (مانند آهنگ‌ها، نمایش‌ها، هنر)
- فعالیت‌های حرکتی و طوفان فکری را گنجانید
مرتبط:
- از تشبیه‌ها و استعاره‌ها برای ارتباط مفاهیم جدید با ایده‌های آشنا استفاده کنید
- زمان‌هایی برای یادگیرندگان فراهم کنید تا درباره ارتباط اطلاعات جدید با تجربیات خود بحث کنند
مفید:
- چالش‌های واقعی و مطالعات موردی را ارائه دهید
- از یادگیرندگان بخواهید برنامه‌های عملی برای به‌کارگیری دانش جدید ایجاد کنند
عاطفی:
- داستان‌های جذابی که احساسات را برانگیزد، روایت کنید
- محیط یادگیری امن و مثبتی ایجاد کنید
با گنجاندن این عناصر، مربیان می‌توانند به‌طور قابل‌توجهی انگیزه، درگیری و یادآوری بلندمدت اطلاعات را در یادگیرندگان افزایش دهند.
7. تصویرسازی بصری و داستان‌گویی به‌طور قابل‌توجهی یادآوری اطلاعات را افزایش می‌دهد
زمانی که از تصویرسازی در آموزش خود استفاده می‌کنید، سخنرانی‌های خود را جالب‌تر می‌کنید و اطمینان حاصل می‌کنید که اطلاعات برای یادگیرندگان شما بعداً آسان‌تر به یاد آورده می‌شود.
قدرت تصویرسازی. مغز انسان اطلاعات بصری را بسیار سریع‌تر و کارآمدتر از متن یا کلمات گفتاری به‌تنهایی پردازش می‌کند. با گنجاندن عناصر بصری در آموزش، هر دو نیمکره مغز را درگیر می‌کنیم که منجر به درک عمیق‌تر و یادآوری بهتر می‌شود.
تکنیک‌های گنجاندن تصویرسازی:
- از تشبیه‌ها و استعاره‌ها برای ایجاد تصاویر ذهنی استفاده کنید
- داستان‌هایی برای توضیح مفاهیم روایت کنید
- اشیاء فیزیکی یا حرکات را برای نمایندگی ایده‌ها گنجانید
- از گرافیک‌ها، نمودارها و طراحی‌های آزاد در ارائه‌ها استفاده کنید
- یادگیرندگان را تشویق کنید تا نمایندگی‌های بصری خود را از مفاهیم ایجاد کنند
مزایای استفاده از تصویرسازی:
- افزایش درگیری و علاقه یادگیرندگان
- بهبود درک مفاهیم پیچیده
- افزایش یادآوری بلندمدت
- استفاده کارآمدتر از زمان آموزش
با گنجاندن آگاهانه عناصر بصری و داستان‌گویی در آموزش، مربیان می‌توانند تجربیات یادگیری تأثیرگذارتر و به‌یادماندنی‌تری ایجاد کنند که پس از پایان آموزش، با یادگیرندگان باقی بماند.
آخرین به‌روزرسانی::
نقد و بررسی
کتاب مدرس ده دقیقه‌ای به خاطر تمرینات عملی و مفاهین نوآورانه‌اش مورد تحسین خوانندگان قرار گرفته است. بسیاری آن را مرجع عالی برای بهبود آموزش و انتقال دانش می‌دانند. تمرکز کتاب بر گفت‌وگو و مشارکت مورد توجه قرار گرفته و خوانندگان با موفقیت ایده‌ها را در ارائه‌های خود به کار می‌برند. برخی از منتقدان به ارزش آن برای مربیان حرفه‌ای و پایه‌گذاری‌اش بر نظریه‌های یادگیری بزرگسالان اشاره کرده‌اند. در حالی که بیشتر پیاده‌سازی‌ها با استقبال خوبی مواجه شده، یک منتقد نتایج مختلطی را تجربه کرده است. به‌طور کلی، این کتاب به عنوان منبعی ارزشمند برای بهبود طراحی و ارائه آموزش شناخته می‌شود.
