Experiential Learning Design

1. La conception de l'apprentissage expérientiel place l'expérience au centre de l'apprentissage

L'expérience ne peut être contournée ; elle est la considération centrale de tout apprentissage.

L'expérience comme fondation. La conception de l'apprentissage expérientiel se concentre sur la création d'expériences significatives qui engagent activement les apprenants, plutôt que de transmettre passivement des informations. Cette approche reconnaît que l'apprentissage se produit par l'engagement direct avec le monde, et non seulement par des concepts abstraits.

Engagement holistique. Les conceptions efficaces de l'apprentissage expérientiel impliquent la personne entière - physiquement, émotionnellement, intellectuellement et socialement. Elles créent des opportunités pour les apprenants de :

• Interagir avec des situations réelles ou des simulations
• Réfléchir sur leurs expériences
• Former de nouvelles compréhensions
• Appliquer leur apprentissage à de nouveaux contextes

Au-delà de la salle de classe. L'apprentissage expérientiel peut se produire dans des contextes divers, des aventures en plein air aux projets de service communautaire en passant par les stages en entreprise. La clé est de créer des expériences pertinentes, stimulantes et significatives pour les apprenants.

2. Le Modèle Holistique d'Apprentissage Expérientiel (HELM) intègre sept modes d'expérience

L'expérience est un phénomène multidimensionnel, impliquant des individus, des groupes, des organisations et des sociétés interagissant avec le monde, influençant mutuellement le changement continu à travers des couches d'interprétation impliquant le personnel, le social, le biologique, le culturel, le conscient et le subconscient pour n'en nommer que quelques-unes.

Sept modes interconnectés. Le modèle HELM élargit les cycles traditionnels d'apprentissage expérientiel en reconnaissant sept modes d'expérience fondamentaux :

1. Faire
2. Sentir
3. Ressentir
4. Penser
5. Appartenir (dans les relations humaines)
6. Appartenir (dans le monde plus-qu'humain)
7. Être

Interaction dynamique. Ces modes ne sont pas séparés, mais interagissent constamment dans un réseau complexe. Les conceptions d'apprentissage efficaces considèrent comment engager plusieurs modes simultanément ou en séquences complémentaires.

Cadre holistique. En abordant les sept modes, HELM fournit un cadre complet pour concevoir des expériences d'apprentissage riches et transformatrices qui engagent la personne entière et sa relation avec le monde qui l'entoure.

3. Faire et sentir sont fondamentaux pour l'apprentissage expérientiel

Les mains manipulent activement des objets externes, stimulant l'imagination. Les objets soutiennent la construction de la signification interne à travers des interactions physiques-sensorielles-émotionnelles-cognitives.

Cognition incarnée. Nos corps, en particulier nos mains, jouent un rôle crucial dans la manière dont nous apprenons et comprenons le monde. L'interaction physique avec des objets et des environnements stimule les processus cognitifs et aide à former des souvenirs durables.

Engagement multisensoriel. Les conceptions efficaces de l'apprentissage expérientiel engagent plusieurs sens :

• Visuel : Utilisation d'images, de diagrammes et de démonstrations physiques
• Auditif : Incorporation de sons, de musique et d'instructions verbales
• Kinesthésique : Implication du mouvement, du toucher et de la manipulation d'objets
• Olfactif et gustatif : Lorsque pertinent, inclusion d'odeurs et de goûts

Participation active. Les activités pratiques, qu'elles soient physiques ou virtuelles, permettent aux apprenants de construire leur compréhension par l'expérience directe. Cela peut impliquer la construction de modèles, la réalisation d'expériences, la mise en scène de scénarios ou la création artistique.

4. Les émotions et les sentiments jouent un rôle crucial dans les expériences d'apprentissage

L'émotion et la signification sont créées par les mêmes processus.

Engagement émotionnel. Les expériences d'apprentissage qui évoquent des émotions sont plus susceptibles d'être mémorables et impactantes. Les émotions positives comme la curiosité, l'excitation et la joie peuvent améliorer la motivation et le traitement cognitif.

Intelligence émotionnelle. Les conceptions d'apprentissage expérientiel devraient considérer comment développer les compétences de conscience et de régulation émotionnelle des apprenants. Cela inclut :

• Reconnaître et nommer les émotions
• Comprendre les déclencheurs émotionnels
• Développer des stratégies pour gérer les émotions

Climat affectif. L'atmosphère émotionnelle globale d'un environnement d'apprentissage a un impact significatif sur l'apprentissage. Les concepteurs devraient considérer comment créer :

• Un sentiment de sécurité psychologique
• Des niveaux appropriés de défi et de soutien
• Des opportunités pour des interactions sociales positives

5. La pensée critique et la réflexion transforment les expériences en apprentissage

La réflexion peut impliquer de se projeter pour influencer les expériences futures, par exemple en réfléchissant aux examens à venir.

Réflexion comme processus actif. Les conceptions efficaces de l'apprentissage expérientiel intègrent des opportunités structurées pour la réflexion. Ce n'est pas seulement une remémoration passive, mais un processus actif de :

• Analyser les expériences
• Questionner les hypothèses
• Former de nouvelles perspectives
• Planifier l'application future

Modes multiples de réflexion. La réflexion peut prendre de nombreuses formes :

• Journalisation individuelle
• Discussions de groupe
• Expression créative (art, musique, mouvement)
• Exercices de visualisation guidée

Cycle continu. La réflexion ne doit pas être limitée à la fin d'une expérience. Intégrer des moments de réflexion tout au long du processus d'apprentissage améliore la création de sens continue et le transfert de l'apprentissage.

6. Les interactions sociales et le sentiment d'appartenance sont essentiels à l'apprentissage expérientiel

Nous sommes des êtres relationnels, engagés dans des relations complexes et diverses avec les autres.

Construction sociale de la connaissance. L'apprentissage est intrinsèquement social. Les conceptions expérientielles devraient intégrer des opportunités pour :

• La résolution collaborative de problèmes
• L'enseignement et le feedback entre pairs
• Le partage de perspectives diverses
• L'engagement communautaire

Sentiment d'appartenance. Se sentir connecté aux autres et faire partie d'une communauté d'apprentissage améliore la motivation et l'engagement. Les conceptions devraient favoriser :

• La sécurité psychologique
• Des pratiques inclusives
• Des activités de renforcement des relations

Contexte culturel. Les expériences d'apprentissage ne se produisent pas dans un vide. Les conceptions efficaces considèrent les contextes culturels des apprenants et comment les dynamiques sociales influencent le processus d'apprentissage.

7. La connexion avec la nature améliore les expériences d'apprentissage holistiques

La relation humaine avec la terre devrait être de réciprocité. La terre prend soin de nous et nous fournit un soutien vital. Elle guérit et contribue à notre bien-être. Elle nous touche et nous offre des moments spéciaux de paix intérieure et de joie.

La nature comme enseignante. L'incorporation d'expériences dans des environnements naturels peut :

• Stimuler la conscience sensorielle
• Réduire le stress et améliorer le bien-être
• Fournir des métaphores riches pour comprendre des systèmes complexes
• Favoriser la gestion environnementale

Conception biophilique. Même dans des environnements intérieurs, l'incorporation d'éléments naturels (plantes, lumière naturelle, sons de la nature) peut améliorer les expériences d'apprentissage.

Conscience écologique. Les conceptions d'apprentissage expérientiel peuvent aider les apprenants à développer une compréhension plus profonde de leur interconnexion avec le monde naturel, favorisant des mentalités et des comportements durables.

8. Développer la conscience de soi et l'intégration conduit à un apprentissage transformateur

L'intégration apporte un équilibre à travers et entre les sept modes d'expérience.

Auto-réflexion. Les conceptions d'apprentissage expérientiel devraient intégrer des opportunités pour les apprenants d'examiner leurs propres :

• Pensées et croyances
• Schémas émotionnels
• Tendances comportementales
• Valeurs et motivations

Intégration holistique. L'apprentissage transformateur se produit lorsque les apprenants intègrent de nouvelles expériences et perspectives à travers plusieurs dimensions :

• Cognitive : Nouvelles connaissances et perspectives
• Émotionnelle : Changements dans les sentiments et les attitudes
• Comportementale : Changements dans les actions et les habitudes
• Relationnelle : Nouvelles façons d'interagir avec les autres et le monde

Processus continu. La conscience de soi et l'intégration sont des voyages de toute une vie. Les conceptions d'apprentissage expérientiel peuvent fournir des outils et des pratiques pour une croissance continue au-delà des événements d'apprentissage spécifiques.

9. Une conception efficace combine simplicité et complexité dans les expériences d'apprentissage

La complexité de la conception ne signifie pas que l'expérience de l'apprenant est complexe : pour eux, l'expérience doit être d'une simplicité élégante.

Conception en couches. L'apprentissage expérientiel efficace implique souvent plusieurs couches de conception :

• Structure globale (par exemple, phases du programme)
• Activités et expériences individuelles
• Processus de réflexion et d'intégration
• Matériaux et ressources de soutien

Acte d'équilibre. Les concepteurs doivent trouver le bon équilibre entre :

• Structure et flexibilité
• Défi et soutien
• Expériences individuelles et de groupe
• Activités concrètes et réflexion abstraite

Simplicité élégante. Bien que la conception sous-jacente puisse être complexe, l'expérience de l'apprenant doit sembler naturelle et engageante. Cela nécessite une attention particulière à :

• Des instructions et des orientations claires
• Des transitions fluides entre les activités
• Un rythme et une gestion de l'énergie appropriés
• Des connexions significatives entre les expériences

La conception efficace de l'apprentissage expérientiel est à la fois un art et une science, nécessitant créativité, connaissance des principes d'apprentissage et compréhension de l'expérience humaine dans toute sa complexité.

Dernière mise à jour: July 28, 2024