重点摘要
1. 学习游戏是提高参与度和技能发展的强大工具
游戏比基于讲座的学习方法更有效。
研究支持其有效性。 多项元分析表明，基于游戏的学习在促进学习和记忆方面优于传统课堂教学。例如：
- Wouters等人（2013年）发现，严肃游戏比传统方法更有效，尤其是在结合其他教学方法和多次培训时。
- Sitzmann（2011年）报告称，基于游戏的学员在陈述性知识上高出11%，在程序性知识上高出14%，在记忆保持上高出9%。
学习游戏的好处：
- 提供学习策略、资源分配和创新思维的引人入胜的方法
- 帮助理解不同的观点
- 提供个性化的学习体验
- 通过内容的间隔和重复来强化记忆
2. 有效的学习游戏在娱乐性和教育目标之间取得平衡
学习游戏需要达到我们所说的“足够有趣”。
专注于参与度，而非娱乐性。 虽然娱乐游戏优先考虑乐趣，但学习游戏必须在参与度和教育价值之间取得平衡。关键考虑因素：
- 不要试图在一个游戏中教授所有内容；从小而专注的内容开始
- 保持规则简单以避免认知过载
- 内置指导和提示以支持学习者
- 确保获胜依赖于学习而非运气
- 设计既有胜利又有失败的状态以引导学习
整合到更大的学习设计中：
- 在游戏前介绍并解释学习目标
- 游戏后进行总结以强化学习
- 提供背景和指导以达到*大效果
3. 游戏设计从明确的业务需求和学习目标开始
在开始设计之前，明确需要解决的问题，并同意如何衡量成功。
定义业务需求。 首先确定一个具体的、可量化的业务问题，培训可以解决。例如：
- 将新员工的上岗时间从12个月减少到6个月
- 将年度员工流失率从300%减少到250%
- 将现场客户培训时间从4周减少到5天
设定明确的学习目标。 制定支持业务需求的教学目标和具体的学习目标。使用布鲁姆的分类法来针对适当的认知技能水平：
- 知识：了解和记住事实
- 理解：理解和解释想法
- 应用：使用知识解决问题
- 分析：分解信息并进行推论
- 综合：结合信息形成新解决方案
- 评价：根据标准评判信息
4. 核心游戏动态和机制应支持学习目标
选择包含哪些元素应是有意的，并以您的教学目标和目标为指导。
选择适当的核心动态。 选择强化现实世界背景和学习需求的游戏动态：
- 竞速：适用于时间受限的任务
- 领土获取：模拟主导地位或商业成功
- 探索：用于比较/对比和分析目标
- 收集：帮助在概念之间建立联系
- 构建：强化现实世界结果的创建
设计支持机制。 创建反映现实世界经验并强化学习的规则：
- 例如：在销售游戏中，相关问题赚取金钱并提高客户满意度，而不相关的问题则降低评分并花费金钱。
- 将机制与学习原则如重复、反馈和现实应用对齐。
5. 原型设计和游戏测试对于完善游戏设计至关重要
原型设计的目标是快速、简便和低成本地测试您的游戏设计理念。
创建纸质原型。 即使是数字游戏，也从纸质原型开始：
- 快速测试核心动态和机制
- 在设计过程的早期发现问题
- 强迫仔细考虑玩家互动
进行多轮游戏测试。 通过三个主要阶段进行：
- 与设计团队进行概念测试
- 与目标受众代表进行结构化测试
- 与实际目标学习者进行Beta测试
系统地收集反馈：
- 观察玩家互动和困惑点
- 使用“思考大声”技术了解玩家想法
- 进行游戏后采访
- 通过前/后测试测量学习效果
6. 游戏开发需要仔细的规划和资源分配
从初的设计会议开始，您需要考虑游戏的终开发。
组建跨职能团队。 关键角色包括：
- 项目经理：监督时间表和交付物
- 教学设计师：定义学习目标和内容
- 游戏设计师：确保游戏玩法与学习相结合
- 艺术家：创建视觉主题和美学
- 程序员：实现游戏功能（对于数字游戏）
- 质量保证：测试游戏玩法和学习效果
选择适当的开发工具。 选项从简单到复杂不等：
- Microsoft Office：用于基本的桌面游戏
- 电子学习创作工具：用于简单的数字游戏
- Unity或Unreal Engine：用于复杂的3D游戏
考虑使用敏捷方法。 其好处包括：
- 快速迭代和频繁测试
- 根据反馈灵活调整设计
- 专注于首先创建*小可行产品（MVP）
7. 成功的实施依赖于后勤和营销策略
不要犯新手错误，认为学习者会因为游戏的想法而被吸引，认为仅仅让他们玩游戏就能吸引他们的注意力。
彻底规划后勤。 解决关键考虑因素：
- 对于桌面游戏：生产、存储、运输、促进
- 对于数字游戏：系统测试、分发、维护、技术支持
制定强有力的营销策略。 关键要素：
- 尽可能使游戏玩法成为强制性，而非可选
- 创建多渠道沟通活动（海报、电子邮件、内联网）
- 使用7-9个接触点来强化您的信息
- 提供参与和表现的激励或认可
克服潜在障碍：
- 及早解决技术问题（例如，浏览器兼容性、IT安全）
- 向利益相关者宣传基于游戏的学习的价值
- 通过有限的初始访问或试点项目制造热度
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评论
读者高度赞扬《玩中学》作为创建有效学习游戏的优秀指南。他们欣赏其对初学者关键方面的关注、实用的设计过程和丰富的信息。这本书被视为教学设计师的宝贵资源，提供了将游戏元素融入培训的见解。评论者强调了其循序渐进的方法，从创意构想到部署和评估。许多人发现它有助于为企业培训带来乐趣和参与感，使其对今天偏好游戏化学习的学习者具有相关性。