Punished by Rewards

1. پاداش‌ها انگیزه درونی و علاقه واقعی را تضعیف می‌کنند

"این کار را انجام بده و آن را به دست بیاور" به‌طور خودکار ارزش "این کار" را کاهش می‌دهد.

پاداش‌ها انگیزه را از بین می‌برند. زمانی که به افراد پاداش‌هایی برای انجام کاری پیشنهاد می‌شود، علاقه آن‌ها به خود فعالیت معمولاً کاهش می‌یابد. این اثر در مطالعات متعدد در زمینه‌های مختلف، از مدارس تا محیط‌های کاری، به‌طور مداوم نشان داده شده است. وعده‌ی پاداش تمرکز را از ارزش درونی کار به سمت انگیزه‌های خارجی تغییر می‌دهد و در نهایت لذت و کیفیت عملکرد را کاهش می‌دهد.

رعایت کوتاه‌مدت، آسیب بلندمدت. در حالی که پاداش‌ها ممکن است نتایج فوری به همراه داشته باشند، اغلب منجر به:

• کاهش خلاقیت و ریسک‌پذیری
• کاهش علاقه به وظایف چالش‌برانگیز
• ترجیح مسیر آسان‌تر برای به‌دست‌آوردن پاداش
• کاهش درگیری بلندمدت با فعالیت می‌شوند.

استفاده از پاداش‌ها یک چرخه وابستگی ایجاد می‌کند که در آن برای حفظ رفتار به پاداش‌های بیشتری نیاز است و انگیزه درونی بیشتر تضعیف می‌شود. این اثر به‌ویژه در آموزش مضر است، جایی که هدف باید پرورش عشق به یادگیری باشد نه جستجوی تأیید خارجی.

2. تنبیه در درازمدت بی‌اثر و مضر است

"تنبیه حتی آنچه را که نباید انجام داد نمی‌آموزد، چه برسد به دلیل عدم انجام آن: آنچه واقعاً می‌آموزد، تمایل به اجتناب از تنبیه است."

تنبیه کینه ایجاد می‌کند. در حالی که تنبیه ممکن است به نظر برسد که رعایت فوری را به همراه دارد، اما به دلایل زیرین رفتار نمی‌پردازد و اغلب منجر به نتایج منفی می‌شود. اقدامات تنبیهی:

• ترس و اضطراب ایجاد می‌کنند
• روابط بین تنبیه‌کننده و تنبیه‌شونده را آسیب می‌زنند
• اجتناب را به جای درک آموزش می‌دهند
• رفتارهای تهاجمی را مدل‌سازی می‌کنند

جایگزین‌های تنبیه. به جای متوسل شدن به اقدامات تنبیهی، بزرگ‌ترها باید بر روی:

• درک دلایل رفتارهای مشکل‌ساز تمرکز کنند
• به‌طور مشترک با کودکان مشکل‌گشایی کنند
• مهارت‌ها و ارزش‌هایی را آموزش دهند که رفتار مثبت را ترویج می‌کند
• محیط‌هایی را ایجاد کنند که انتخاب‌های خوب را حمایت کند

با دور شدن از تنبیه و حرکت به سمت رویکردی حمایتی و مشکل‌گشایی، می‌توانیم به کودکان کمک کنیم تا انگیزه درونی برای رفتار مسئولانه و اخلاقی را توسعه دهند.

3. ستایش می‌تواند دستکاری‌کننده و ضد تولید باشد

"ستایش، مانند تمام پاداش‌ها، مشروط است."

سوی تاریک ستایش. در حالی که ستایش معمولاً به‌عنوان یک امر مثبت تلقی می‌شود، می‌تواند اثرات مضر مشابه سایر اشکال پاداش داشته باشد. ستایش می‌تواند:

• وابستگی به تأیید خارجی ایجاد کند
• انگیزه درونی را کاهش دهد
• برای دریافت‌کننده احساس دستکاری یا کنترل ایجاد کند
• خودارزیابی و خودمختاری را تضعیف کند

بازخورد مؤثر. به جای ستایش خودکار، بزرگ‌ترها باید:

• بازخورد خاص و اطلاعاتی درباره‌ی کار یا رفتار ارائه دهند
• خودارزیابی و تفکر را تشویق کنند
• بر تلاش و فرآیند به جای توانایی‌های ذاتی تمرکز کنند
• از مقایسه با دیگران اجتناب کنند

با تغییر از ستایش به بازخوردهای فکری و اطلاعاتی‌تر، می‌توانیم رشد واقعی را حمایت کنیم و انگیزه درونی را بدون اثرات منفی تأیید مشروط حفظ کنیم.

4. نمرات و آزمون‌های استاندارد یادگیری واقعی را مختل می‌کنند

"نمرات لذت را که یک دانش‌آموز از انجام موفقیت‌آمیز یک کار تجربه می‌کند، رقیق می‌کنند."

مشکل نمرات. سیستم‌های نمره‌دهی سنتی و آزمون‌های استاندارد معمولاً:

• تمرکز را از یادگیری به عملکرد تغییر می‌دهند
• رقابت را به جای همکاری تشویق می‌کنند
• ترس از شکست را ترویج می‌دهند که مانع ریسک‌پذیری و خلاقیت می‌شود
• اطلاعات محدود و اغلب گمراه‌کننده‌ای درباره‌ی یادگیری دانش‌آموز ارائه می‌دهند

جایگزین‌های ارزیابی سنتی. برای ترویج یادگیری واقعی:

• از بازخورد توصیفی به جای نمرات حروفی استفاده کنید
• ارزیابی‌های مبتنی بر پرتفولیو را پیاده‌سازی کنید
• خودارزیابی و بازخورد همتایان را تشویق کنید
• بر پیشرفت فردی به جای مقایسه با دیگران تمرکز کنید

با دور شدن از نمرات و آزمون‌های استاندارد، می‌توانیم محیط‌های آموزشی را ایجاد کنیم که انگیزه درونی، درک عمیق و عشق به یادگیری را که فراتر از کلاس درس است، پرورش دهد.

5. مشوق‌های محیط کار در بهبود عملکرد ناکام می‌مانند

"پرداخت، انگیزه نیست."

افسانه پرداخت بر اساس عملکرد. با وجود استفاده گسترده، مشوق‌های مالی و سیستم‌های پرداخت مبتنی بر شایستگی معمولاً در بهبود عملکرد محیط کار ناکام می‌مانند. تحقیقات نشان می‌دهد که:

• پاداش‌های خارجی می‌توانند انگیزه درونی را کاهش دهند
• پرداخت مبتنی بر عملکرد می‌تواند به تفکر کوتاه‌مدت و رفتارهای غیراخلاقی منجر شود
• سیستم‌های مشوق اغلب رقابتی ایجاد می‌کنند که همکاری را تضعیف می‌کند

انگیزه مؤثر در محیط کار. به جای تکیه بر پاداش‌های خارجی، سازمان‌ها باید بر روی:

• ایجاد کار معنادار و جذاب تمرکز کنند
• خودمختاری و تسلط را پرورش دهند
• حس هدف و ارتباط با مأموریت سازمان را ترویج کنند
• دستمزدهای عادلانه و قابل زندگی را به‌عنوان پایه‌ای نه به‌عنوان انگیزه ارائه دهند

با تغییر تمرکز از مشوق‌های خارجی به انگیزه‌های درونی، شرکت‌ها می‌توانند محیط‌های کاری رضایت‌بخش و تولیدی‌تری ایجاد کنند که به نفع هر دو، کارکنان و سازمان به‌طور کلی باشد.

6. همکاری و خودمختاری نتایج بهتری را پرورش می‌دهند

"همه‌ی ما از هر یک از ما باهوش‌تر هستیم."

قدرت همکاری. کار کردن با هم، به جای رقابت، منجر به:

• نتایج با کیفیت بالاتر
• افزایش خلاقیت و نوآوری
• حل مسئله بهتر
• بهبود مهارت‌های اجتماعی و همدلی می‌شود

تعادل بین همکاری و خودمختاری. در حالی که همکاری حیاتی است، خودمختاری فردی نیز به همان اندازه مهم است. محیط‌های مؤثر:

• به افراد اجازه می‌دهند انتخاب‌های معناداری داشته باشند
• فرصت‌هایی برای کار گروهی و فردی فراهم می‌کنند
• دیدگاه‌ها و ایده‌های متنوع را تشویق می‌کنند
• یادگیری و کاوش خودرهبری را حمایت می‌کنند

با پرورش هر دو همکاری و خودمختاری، ما محیط‌هایی ایجاد می‌کنیم که حداکثر پتانسیل فردی را در حالی که از قدرت هوش و خلاقیت جمعی بهره‌برداری می‌کند، به حداکثر می‌رساند.

7. رویکرد مشکل‌گشایی بر کنترل رفتاری برتری دارد

"چیزی اشتباه پیش رفته است؛ چه کار می‌توانیم بکنیم؟"

حرکت به فراتر از کنترل. رویکردهای سنتی به انضباط معمولاً به کنترل رفتار از طریق پاداش‌ها و تنبیه‌ها تکیه می‌کنند. یک رویکرد مشکل‌گشایی به‌جای آن:

• به دنبال درک دلایل زیرین رفتار است
• کودکان را در یافتن راه‌حل‌ها درگیر می‌کند
• مهارت‌های ارزشمندی برای موقعیت‌های آینده آموزش می‌دهد
• روابط را تقویت کرده و اعتماد را می‌سازد

پیاده‌سازی یک رویکرد مشکل‌گشایی:

1. به‌طور مشترک مشکل را شناسایی کنید
2. راه‌حل‌های بالقوه را با هم طوفان فکری کنید
3. یک راه‌حل را انتخاب کرده و برنامه‌ای ایجاد کنید
4. برنامه را اجرا کرده و اثربخشی آن را ارزیابی کنید
5. در صورت نیاز تنظیمات لازم را انجام دهید و موفقیت‌ها را جشن بگیرید

این رویکرد نه تنها به مسائل فوری می‌پردازد بلکه به توسعه تفکر انتقادی، همدلی و مسئولیت‌پذیری در درازمدت کمک می‌کند.

8. همدلی و درک دیدگاه‌ها برای توسعه اخلاقی حیاتی است

"درک دیدگاه‌ها به ما کمک می‌کند تا در عین تفاوت‌های ظاهری، دیگران را به‌عنوان افرادی مشابه با خود ببینیم و در عین حال به‌عنوان افرادی متفاوت از خود."

پرورش همدلی. توسعه توانایی درک و به اشتراک گذاشتن احساسات دیگران برای رشد اخلاقی ضروری است. برای پرورش همدلی:

• رفتار همدلانه را مدل‌سازی کنید
• در مورد احساسات و دیدگاه‌ها در موقعیت‌های مختلف بحث کنید
• کودکان را تشویق کنید تا در نظر بگیرند چگونه اعمالشان بر دیگران تأثیر می‌گذارد
• کودکان را در معرض تجربیات و دیدگاه‌های متنوع قرار دهید

آموزش درک دیدگاه‌ها. استراتژی‌های خاص شامل:

• تمرین‌های نقش‌آفرینی
• تحلیل ادبیات از دیدگاه‌های مختلف شخصیت‌ها
• بحث در مورد رویدادهای جاری از دیدگاه‌های مختلف
• تشویق کودکان به تصور خود در موقعیت‌های دیگران

با اولویت دادن به همدلی و درک دیدگاه‌ها، به کودکان کمک می‌کنیم تا یک بنیاد اخلاقی قوی و توانایی ناوبری در موقعیت‌های اجتماعی پیچیده به‌طور اخلاقی توسعه دهند.

9. ایجاد جوامع مراقبتی ارزش‌های اجتماعی مثبت را ترویج می‌کند

"اگر کودکان بخواهند ارزش‌های اجتماعی مثبت را درونی‌سازی کنند، باید به بخشی از یک جامعه مراقبتی تبدیل شوند."

ساخت جامعه در مدارس. استراتژی‌های مؤثر شامل:

• برگزاری جلسات منظم کلاس برای تصمیم‌گیری و حل مسئله
• سیستم‌های دوستی بین سنین مختلف و برنامه‌های راهنمایی
• پروژه‌های مشترکی که به نفع کل مدرسه یا جامعه محلی باشد
• جشنواره‌های دستاوردهای جمعی و تجربیات مشترک

گسترش جامعه فراتر از مدرسه. برای تقویت ارزش‌های اجتماعی مثبت:

• خانواده‌ها و اعضای جامعه را در فعالیت‌های مدرسه درگیر کنید
• مشارکت دانش‌آموزان در خدمات اجتماعی را تشویق کنید
• فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان فراهم کنید تا مهارت‌های خود را در حل مشکلات واقعی به کار ببرند
• ارتباطات بین یادگیری مدرسه و نیازهای جامعه را تقویت کنید

با قرار دادن کودکان در جوامع مراقبتی، نمونه‌های زنده‌ای از ارزش‌های اجتماعی مثبت ارائه می‌دهیم و فرصت‌های مشارکت و مشارکت معنادار را ایجاد می‌کنیم.

10. انتخاب‌های واقعی افراد را توانمند و انگیزه می‌دهد

"هر چه یک کودک بیشتر احساس کند که بخشی از فرآیند است، دیدگاه او بیشتر خواسته می‌شود و جدی گرفته می‌شود، مشکلات کمتری برای رسیدگی وجود خواهد داشت."

اهمیت انتخاب. فراهم کردن فرصت‌های واقعی برای تصمیم‌گیری:

• انگیزه درونی را افزایش می‌دهد
• حس مسئولیت و مالکیت را توسعه می‌دهد
• درگیری و عملکرد را بهبود می‌بخشد
• اعتماد به نفس و خودمختاری را می‌سازد

پیاده‌سازی انتخاب‌های معنادار:

• کودکان را در تعیین قوانین و عواقب درگیر کنید
• گزینه‌هایی در فعالیت‌های ساختاری ارائه دهید
• زمان یادگیری خودرهبری را فراهم کنید
• ورودی در مورد برنامه درسی و روش‌های ارزیابی را تشویق کنید
• فرصت‌هایی برای انتخاب نحوه نشان دادن دانش فراهم کنید

با ارائه مداوم انتخاب‌های واقعی، افراد را توانمند می‌سازیم تا مسئولیت یادگیری و رفتار خود را بر عهده بگیرند و انگیزه درونی و حس خودمختاری را پرورش دهیم.

آخرین به‌روزرسانی:: October 6, 2024