نکات کلیدی
1. پاداش‌ها انگیزه درونی و علاقه واقعی را تضعیف می‌کنند
"این کار را انجام بده و آن را به دست بیاور" به‌طور خودکار ارزش "این کار" را کاهش می‌دهد.
پاداش‌ها انگیزه را از بین می‌برند. زمانی که به افراد پاداش‌هایی برای انجام کاری پیشنهاد می‌شود، علاقه آن‌ها به خود فعالیت معمولاً کاهش می‌یابد. این اثر در مطالعات متعدد در زمینه‌های مختلف، از مدارس تا محیط‌های کاری، به‌طور مداوم نشان داده شده است. وعده‌ی پاداش تمرکز را از ارزش درونی کار به سمت انگیزه‌های خارجی تغییر می‌دهد و در نهایت لذت و کیفیت عملکرد را کاهش می‌دهد.
رعایت کوتاه‌مدت، آسیب بلندمدت. در حالی که پاداش‌ها ممکن است نتایج فوری به همراه داشته باشند، اغلب منجر به:
- کاهش خلاقیت و ریسک‌پذیری
- کاهش علاقه به وظایف چالش‌برانگیز
- ترجیح مسیر آسان‌تر برای به‌دست‌آوردن پاداش
- کاهش درگیری بلندمدت با فعالیت می‌شوند.
استفاده از پاداش‌ها یک چرخه وابستگی ایجاد می‌کند که در آن برای حفظ رفتار به پاداش‌های بیشتری نیاز است و انگیزه درونی بیشتر تضعیف می‌شود. این اثر به‌ویژه در آموزش مضر است، جایی که هدف باید پرورش عشق به یادگیری باشد نه جستجوی تأیید خارجی.
2. تنبیه در درازمدت بی‌اثر و مضر است
"تنبیه حتی آنچه را که نباید انجام داد نمی‌آموزد، چه برسد به دلیل عدم انجام آن: آنچه واقعاً می‌آموزد، تمایل به اجتناب از تنبیه است."
تنبیه کینه ایجاد می‌کند. در حالی که تنبیه ممکن است به نظر برسد که رعایت فوری را به همراه دارد، اما به دلایل زیرین رفتار نمی‌پردازد و اغلب منجر به نتایج منفی می‌شود. اقدامات تنبیهی:
- ترس و اضطراب ایجاد می‌کنند
- روابط بین تنبیه‌کننده و تنبیه‌شونده را آسیب می‌زنند
- اجتناب را به جای درک آموزش می‌دهند
- رفتارهای تهاجمی را مدل‌سازی می‌کنند
جایگزین‌های تنبیه. به جای متوسل شدن به اقدامات تنبیهی، بزرگ‌ترها باید بر روی:
- درک دلایل رفتارهای مشکل‌ساز تمرکز کنند
- به‌طور مشترک با کودکان مشکل‌گشایی کنند
- مهارت‌ها و ارزش‌هایی را آموزش دهند که رفتار مثبت را ترویج می‌کند
- محیط‌هایی را ایجاد کنند که انتخاب‌های خوب را حمایت کند
با دور شدن از تنبیه و حرکت به سمت رویکردی حمایتی و مشکل‌گشایی، می‌توانیم به کودکان کمک کنیم تا انگیزه درونی برای رفتار مسئولانه و اخلاقی را توسعه دهند.
3. ستایش می‌تواند دستکاری‌کننده و ضد تولید باشد
"ستایش، مانند تمام پاداش‌ها، مشروط است."
سوی تاریک ستایش. در حالی که ستایش معمولاً به‌عنوان یک امر مثبت تلقی می‌شود، می‌تواند اثرات مضر مشابه سایر اشکال پاداش داشته باشد. ستایش می‌تواند:
- وابستگی به تأیید خارجی ایجاد کند
- انگیزه درونی را کاهش دهد
- برای دریافت‌کننده احساس دستکاری یا کنترل ایجاد کند
- خودارزیابی و خودمختاری را تضعیف کند
بازخورد مؤثر. به جای ستایش خودکار، بزرگ‌ترها باید:
- بازخورد خاص و اطلاعاتی درباره‌ی کار یا رفتار ارائه دهند
- خودارزیابی و تفکر را تشویق کنند
- بر تلاش و فرآیند به جای توانایی‌های ذاتی تمرکز کنند
- از مقایسه با دیگران اجتناب کنند
با تغییر از ستایش به بازخوردهای فکری و اطلاعاتی‌تر، می‌توانیم رشد واقعی را حمایت کنیم و انگیزه درونی را بدون اثرات منفی تأیید مشروط حفظ کنیم.
4. نمرات و آزمون‌های استاندارد یادگیری واقعی را مختل می‌کنند
"نمرات لذت را که یک دانش‌آموز از انجام موفقیت‌آمیز یک کار تجربه می‌کند، رقیق می‌کنند."
مشکل نمرات. سیستم‌های نمره‌دهی سنتی و آزمون‌های استاندارد معمولاً:
- تمرکز را از یادگیری به عملکرد تغییر می‌دهند
- رقابت را به جای همکاری تشویق می‌کنند
- ترس از شکست را ترویج می‌دهند که مانع ریسک‌پذیری و خلاقیت می‌شود
- اطلاعات محدود و اغلب گمراه‌کننده‌ای درباره‌ی یادگیری دانش‌آموز ارائه می‌دهند
جایگزین‌های ارزیابی سنتی. برای ترویج یادگیری واقعی:
- از بازخورد توصیفی به جای نمرات حروفی استفاده کنید
- ارزیابی‌های مبتنی بر پرتفولیو را پیاده‌سازی کنید
- خودارزیابی و بازخورد همتایان را تشویق کنید
- بر پیشرفت فردی به جای مقایسه با دیگران تمرکز کنید
با دور شدن از نمرات و آزمون‌های استاندارد، می‌توانیم محیط‌های آموزشی را ایجاد کنیم که انگیزه درونی، درک عمیق و عشق به یادگیری را که فراتر از کلاس درس است، پرورش دهد.
5. مشوق‌های محیط کار در بهبود عملکرد ناکام می‌مانند
"پرداخت، انگیزه نیست."
افسانه پرداخت بر اساس عملکرد. با وجود استفاده گسترده، مشوق‌های مالی و سیستم‌های پرداخت مبتنی بر شایستگی معمولاً در بهبود عملکرد محیط کار ناکام می‌مانند. تحقیقات نشان می‌دهد که:
- پاداش‌های خارجی می‌توانند انگیزه درونی را کاهش دهند
- پرداخت مبتنی بر عملکرد می‌تواند به تفکر کوتاه‌مدت و رفتارهای غیراخلاقی منجر شود
- سیستم‌های مشوق اغلب رقابتی ایجاد می‌کنند که همکاری را تضعیف می‌کند
انگیزه مؤثر در محیط کار. به جای تکیه بر پاداش‌های خارجی، سازمان‌ها باید بر روی:
- ایجاد کار معنادار و جذاب تمرکز کنند
- خودمختاری و تسلط را پرورش دهند
- حس هدف و ارتباط با مأموریت سازمان را ترویج کنند
- دستمزدهای عادلانه و قابل زندگی را به‌عنوان پایه‌ای نه به‌عنوان انگیزه ارائه دهند
با تغییر تمرکز از مشوق‌های خارجی به انگیزه‌های درونی، شرکت‌ها می‌توانند محیط‌های کاری رضایت‌بخش و تولیدی‌تری ایجاد کنند که به نفع هر دو، کارکنان و سازمان به‌طور کلی باشد.
6. همکاری و خودمختاری نتایج بهتری را پرورش می‌دهند
"همه‌ی ما از هر یک از ما باهوش‌تر هستیم."
قدرت همکاری. کار کردن با هم، به جای رقابت، منجر به:
- نتایج با کیفیت بالاتر
- افزایش خلاقیت و نوآوری
- حل مسئله بهتر
- بهبود مهارت‌های اجتماعی و همدلی می‌شود
تعادل بین همکاری و خودمختاری. در حالی که همکاری حیاتی است، خودمختاری فردی نیز به همان اندازه مهم است. محیط‌های مؤثر:
- به افراد اجازه می‌دهند انتخاب‌های معناداری داشته باشند
- فرصت‌هایی برای کار گروهی و فردی فراهم می‌کنند
- دیدگاه‌ها و ایده‌های متنوع را تشویق می‌کنند
- یادگیری و کاوش خودرهبری را حمایت می‌کنند
با پرورش هر دو همکاری و خودمختاری، ما محیط‌هایی ایجاد می‌کنیم که حداکثر پتانسیل فردی را در حالی که از قدرت هوش و خلاقیت جمعی بهره‌برداری می‌کند، به حداکثر می‌رساند.
7. رویکرد مشکل‌گشایی بر کنترل رفتاری برتری دارد
"چیزی اشتباه پیش رفته است؛ چه کار می‌توانیم بکنیم؟"
حرکت به فراتر از کنترل. رویکردهای سنتی به انضباط معمولاً به کنترل رفتار از طریق پاداش‌ها و تنبیه‌ها تکیه می‌کنند. یک رویکرد مشکل‌گشایی به‌جای آن:
- به دنبال درک دلایل زیرین رفتار است
- کودکان را در یافتن راه‌حل‌ها درگیر می‌کند
- مهارت‌های ارزشمندی برای موقعیت‌های آینده آموزش می‌دهد
- روابط را تقویت کرده و اعتماد را می‌سازد
پیاده‌سازی یک رویکرد مشکل‌گشایی:
- به‌طور مشترک مشکل را شناسایی کنید
- راه‌حل‌های بالقوه را با هم طوفان فکری کنید
- یک راه‌حل را انتخاب کرده و برنامه‌ای ایجاد کنید
- برنامه را اجرا کرده و اثربخشی آن را ارزیابی کنید
- در صورت نیاز تنظیمات لازم را انجام دهید و موفقیت‌ها را جشن بگیرید
این رویکرد نه تنها به مسائل فوری می‌پردازد بلکه به توسعه تفکر انتقادی، همدلی و مسئولیت‌پذیری در درازمدت کمک می‌کند.
8. همدلی و درک دیدگاه‌ها برای توسعه اخلاقی حیاتی است
"درک دیدگاه‌ها به ما کمک می‌کند تا در عین تفاوت‌های ظاهری، دیگران را به‌عنوان افرادی مشابه با خود ببینیم و در عین حال به‌عنوان افرادی متفاوت از خود."
پرورش همدلی. توسعه توانایی درک و به اشتراک گذاشتن احساسات دیگران برای رشد اخلاقی ضروری است. برای پرورش همدلی:
- رفتار همدلانه را مدل‌سازی کنید
- در مورد احساسات و دیدگاه‌ها در موقعیت‌های مختلف بحث کنید
- کودکان را تشویق کنید تا در نظر بگیرند چگونه اعمالشان بر دیگران تأثیر می‌گذارد
- کودکان را در معرض تجربیات و دیدگاه‌های متنوع قرار دهید
آموزش درک دیدگاه‌ها. استراتژی‌های خاص شامل:
- تمرین‌های نقش‌آفرینی
- تحلیل ادبیات از دیدگاه‌های مختلف شخصیت‌ها
- بحث در مورد رویدادهای جاری از دیدگاه‌های مختلف
- تشویق کودکان به تصور خود در موقعیت‌های دیگران
با اولویت دادن به همدلی و درک دیدگاه‌ها، به کودکان کمک می‌کنیم تا یک بنیاد اخلاقی قوی و توانایی ناوبری در موقعیت‌های اجتماعی پیچیده به‌طور اخلاقی توسعه دهند.
9. ایجاد جوامع مراقبتی ارزش‌های اجتماعی مثبت را ترویج می‌کند
"اگر کودکان بخواهند ارزش‌های اجتماعی مثبت را درونی‌سازی کنند، باید به بخشی از یک جامعه مراقبتی تبدیل شوند."
ساخت جامعه در مدارس. استراتژی‌های مؤثر شامل:
- برگزاری جلسات منظم کلاس برای تصمیم‌گیری و حل مسئله
- سیستم‌های دوستی بین سنین مختلف و برنامه‌های راهنمایی
- پروژه‌های مشترکی که به نفع کل مدرسه یا جامعه محلی باشد
- جشنواره‌های دستاوردهای جمعی و تجربیات مشترک
گسترش جامعه فراتر از مدرسه. برای تقویت ارزش‌های اجتماعی مثبت:
- خانواده‌ها و اعضای جامعه را در فعالیت‌های مدرسه درگیر کنید
- مشارکت دانش‌آموزان در خدمات اجتماعی را تشویق کنید
- فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان فراهم کنید تا مهارت‌های خود را در حل مشکلات واقعی به کار ببرند
- ارتباطات بین یادگیری مدرسه و نیازهای جامعه را تقویت کنید
با قرار دادن کودکان در جوامع مراقبتی، نمونه‌های زنده‌ای از ارزش‌های اجتماعی مثبت ارائه می‌دهیم و فرصت‌های مشارکت و مشارکت معنادار را ایجاد می‌کنیم.
10. انتخاب‌های واقعی افراد را توانمند و انگیزه می‌دهد
"هر چه یک کودک بیشتر احساس کند که بخشی از فرآیند است، دیدگاه او بیشتر خواسته می‌شود و جدی گرفته می‌شود، مشکلات کمتری برای رسیدگی وجود خواهد داشت."
اهمیت انتخاب. فراهم کردن فرصت‌های واقعی برای تصمیم‌گیری:
- انگیزه درونی را افزایش می‌دهد
- حس مسئولیت و مالکیت را توسعه می‌دهد
- درگیری و عملکرد را بهبود می‌بخشد
- اعتماد به نفس و خودمختاری را می‌سازد
پیاده‌سازی انتخاب‌های معنادار:
- کودکان را در تعیین قوانین و عواقب درگیر کنید
- گزینه‌هایی در فعالیت‌های ساختاری ارائه دهید
- زمان یادگیری خودرهبری را فراهم کنید
- ورودی در مورد برنامه درسی و روش‌های ارزیابی را تشویق کنید
- فرصت‌هایی برای انتخاب نحوه نشان دادن دانش فراهم کنید
با ارائه مداوم انتخاب‌های واقعی، افراد را توانمند می‌سازیم تا مسئولیت یادگیری و رفتار خود را بر عهده بگیرند و انگیزه درونی و حس خودمختاری را پرورش دهیم.
آخرین به‌روزرسانی::
FAQ
What's Punished by Rewards about?
- Critique of Behaviorism: Punished by Rewards by Alfie Kohn critiques the use of rewards, such as grades and praise, as motivators in education, parenting, and the workplace. Kohn argues that these practices undermine intrinsic motivation and can lead to negative outcomes.
- Focus on Intrinsic Motivation: The book emphasizes the importance of fostering intrinsic motivation, which is the natural desire to learn and engage in activities for their own sake. Kohn believes that rewards can diminish this motivation, leading to a lack of genuine interest in tasks.
- Real-World Implications: Kohn discusses how the reliance on rewards affects relationships, learning, and performance, ultimately suggesting that a shift away from behaviorist practices is necessary for true engagement and success.
Why should I read Punished by Rewards?
- Challenging Conventional Wisdom: The book challenges widely accepted beliefs about motivation, making it essential for educators, parents, and managers who want to understand the deeper implications of their practices.
- Evidence-Based Arguments: Kohn supports his claims with extensive research and examples, providing readers with a well-rounded understanding of the negative effects of rewards.
- Practical Alternatives: The book offers alternatives to reward-based systems, encouraging readers to adopt strategies that promote intrinsic motivation and healthier relationships.
What are the key takeaways of Punished by Rewards?
- Rewards Undermine Motivation: Kohn argues that rewards can diminish a person's natural interest in an activity, leading to a cycle of dependency on external validation.
- Control and Compliance: The use of rewards is fundamentally controlling, which can lead to resentment and a lack of genuine engagement.
- Focus on Relationships: Building genuine relationships based on trust and respect is more effective than using rewards to elicit compliance.
What are the best quotes from Punished by Rewards and what do they mean?
- "Do this and you'll get that.": This phrase encapsulates the behaviorist approach to motivation, suggesting that people will only engage in tasks for the sake of rewards. Kohn argues that this mindset undermines intrinsic motivation.
- "Rewards punish.": Kohn highlights the paradox that rewards, while intended to motivate, can actually lead to feelings of resentment and control.
- "Children have an intrinsic desire to learn.": This statement reinforces Kohn's belief that learning should be driven by curiosity and interest rather than external incentives.
How does Alfie Kohn define intrinsic motivation in Punished by Rewards?
- Natural Desire to Learn: Kohn describes intrinsic motivation as the inherent drive to engage in activities for their own sake, without the need for external rewards.
- Contrast with Extrinsic Motivation: He contrasts intrinsic motivation with extrinsic motivation, which relies on external rewards to encourage behavior.
- Importance of Autonomy: Kohn emphasizes that fostering an environment where individuals feel autonomous and self-directed is crucial for maintaining intrinsic motivation.
What are the negative effects of rewards according to Punished by Rewards?
- Diminished Interest: Kohn argues that rewards can lead to a decrease in interest in the task itself, as individuals begin to focus on the reward rather than the activity.
- Reduced Quality of Work: The emphasis on rewards can lead to a decline in the quality of work, as individuals may choose easier tasks to secure the reward.
- Strained Relationships: The use of rewards can create tension and competition among peers, undermining collaboration and trust.
How does Alfie Kohn suggest we motivate children without using rewards?
- Foster Intrinsic Motivation: Kohn advocates for creating environments that nurture children's natural curiosity and desire to learn.
- Encourage Autonomy: Providing children with choices and opportunities for self-directed learning can help maintain their intrinsic motivation.
- Focus on Meaningful Learning: Kohn encourages educators and parents to emphasize the value of learning for its own sake, rather than framing it as a means to an end.
What alternatives to rewards does Alfie Kohn propose in Punished by Rewards?
- Informational Feedback: Kohn suggests providing constructive feedback that focuses on the quality of work rather than using praise as a reward.
- Collaborative Learning: Encouraging teamwork and collaboration can foster a sense of community and shared responsibility, reducing the need for competition.
- Emphasizing Process Over Product: Kohn advocates for valuing the learning process itself rather than the end result.
How does Alfie Kohn address the use of praise in Punished by Rewards?
- Praise as a Controlling Mechanism: Kohn argues that praise can be just as controlling as tangible rewards, leading to dependency on external validation.
- Negative Impact on Self-Esteem: While praise is often intended to boost self-esteem, Kohn suggests that it can have the opposite effect by making individuals feel judged.
- Encouragement Over Praise: Kohn advocates for using encouragement and constructive feedback instead of praise.
What does Alfie Kohn say about the relationship between rewards and creativity in Punished by Rewards?
- Rewards Kill Creativity: Kohn argues that rewards can stifle creativity by narrowing focus and discouraging risk-taking.
- Extrinsic Motivation Limits Exploration: When individuals are motivated by rewards, they are less likely to explore new ideas and take creative risks.
- Intrinsic Motivation Fuels Creativity: Kohn believes that intrinsic motivation is crucial for creativity, as it encourages individuals to engage deeply with their work.
How can educators foster intrinsic motivation according to Punished by Rewards?
- Encourage Autonomy: Kohn emphasizes the importance of providing students with choices and control over their learning.
- Create Meaningful Learning Experiences: The book advocates for designing lessons that are relevant and engaging to students.
- Focus on Mastery and Understanding: Kohn encourages educators to prioritize mastery and understanding over grades and performance metrics.
How does Alfie Kohn suggest we address behavioral issues without using rewards or punishments in Punished by Rewards?
- Mutual Problem Solving: Kohn advocates for a collaborative approach to addressing behavioral issues, where adults and children work together to find solutions.
- Focus on Communication: The book highlights the need for open communication between adults and children.
- Encourage Responsibility: Kohn suggests that children should be given opportunities to take responsibility for their actions.
نقد و بررسی
کتاب تنبیه با پاداش‌ها به چالش کشیدن اثربخشی پاداش‌ها و تحسین‌ها در آموزش، پرورش و محیط کار می‌پردازد. کُن استدلال می‌کند که انگیزه‌های بیرونی، انگیزه‌های درونی و خلاقیت را تضعیف می‌کنند. بسیاری از خوانندگان این کتاب را روشنگر و تحول‌آفرین یافتند، هرچند برخی احساس کردند که مطالب تکراری بوده و گزینه‌های عملی کافی ارائه نمی‌دهد. پیام اصلی کتاب با والدین و مربیان هم‌خوانی داشت و آن‌ها را به بازنگری در رویکردهای خود ترغیب کرد. در حالی که برخی با برخی نکات مخالف بودند، اکثر افراد از استدلال‌های مستند کُن علیه رفتارگرایی و استفاده گسترده از پاداش‌ها در جامعه قدردانی کردند.
Similar Books
