Nerdy, Shy, and Socially Inappropriate

1. Le trouble du spectre autistique (TSA) affecte la communication sociale et le comportement de manière unique

"L'autisme est fondamentalement un trouble de la communication sociale."

Les déficits de communication sociale sont une caractéristique centrale du TSA. Ces déficits peuvent se manifester de diverses manières :

• Difficulté avec la communication non verbale (par exemple, le contact visuel, les expressions faciales, le langage corporel)
• Défis dans la compréhension des indices sociaux et des règles non écrites
• Difficulté à adopter le point de vue des autres et à faire preuve d'empathie
• Interprétation littérale du langage et difficulté avec le sarcasme ou le langage figuré

Les différences comportementales sont également courantes dans le TSA :

• Intérêts restreints ou concentration intense sur des sujets spécifiques
• Adhésion aux routines et résistance au changement
• Comportements ou mouvements répétitifs (stimming)
• Sensibilités sensorielles ou comportements de recherche de sensations

Ces traits peuvent varier considérablement d'un individu à l'autre dans le spectre, d'où l'expression "si vous avez rencontré une personne autiste, vous avez rencontré une personne autiste."

2. Un diagnostic tardif du TSA peut mener à un parcours de découverte de soi et de redéfinition

"Soudain, tant de choses dans ma vie prenaient sens. J'avais l'impression que quelqu'un m'avait enfin donné le mode d'emploi de mon cerveau."

La révélation et le soulagement accompagnent souvent un diagnostic tardif du TSA. De nombreux adultes qui reçoivent un diagnostic dans la trentaine, la quarantaine ou plus tard vivent un changement profond dans leur compréhension de soi. Cette nouvelle connaissance peut :

• Expliquer des luttes de longue date avec l'interaction sociale et la communication
• Fournir un contexte pour les sensibilités sensorielles et les schémas comportementaux
• Offrir un cadre pour comprendre les défis liés à la fonction exécutive

Cependant, le traitement du diagnostic peut également être émotionnellement complexe :

• Deuil des opportunités perdues ou des malentendus
• Colère de ne pas avoir été diagnostiqué plus tôt
• Soulagement d'avoir enfin une explication pour les différences
• Excitation à l'idée de se connecter avec la communauté autiste

Le parcours de découverte de soi après le diagnostic implique souvent de réexaminer les expériences passées, d'apprendre sur la neurodiversité et de trouver de nouvelles stratégies pour naviguer dans la vie en tant qu'individu autiste.

3. Les défis de la fonction exécutive impactent la vie quotidienne des personnes autistes

"Une mauvaise fonction exécutive est la raison pour laquelle une personne autiste peut exceller aux tests de QI mais ne pas être capable de terminer un projet, d'arriver à l'heure en cours, de préparer un repas ou de réaliser un certain nombre de choses apparemment simples qui nécessitent d'être organisé, de compléter de nombreuses tâches en séquence ou de planifier à l'avance."

Les déficits de la fonction exécutive sont courants dans le TSA et peuvent affecter :

• La planification et la priorisation des tâches
• L'initiation et l'achèvement des activités
• L'organisation des pensées et des matériaux
• La gestion efficace du temps
• Le contrôle des impulsions et la régulation des émotions

Ces défis peuvent entraîner des difficultés dans divers aspects de la vie :

• Performance académique ou professionnelle
• Hygiène personnelle et soins de soi
• Gestion du foyer
• Relations sociales

Les stratégies d'adaptation pour les défis de la fonction exécutive peuvent inclure :

• Utilisation de plannings visuels et de rappels
• Décomposition des tâches en étapes plus petites et gérables
• Établissement de routines et d'habitudes
• Utilisation de la technologie pour l'organisation et la gestion du temps
• Recherche de soutien auprès de la famille, des amis ou des professionnels

Il est important de reconnaître que les capacités de fonction exécutive peuvent fluctuer, et ce qui fonctionne un jour peut ne pas fonctionner le lendemain. La flexibilité et la patience sont essentielles lors du développement de stratégies pour gérer ces défis.

4. Les sensibilités sensorielles et les comportements de recherche de sensations sont courants dans le TSA

"Tout comme le stimming, la recherche sensorielle est souvent décrite comme un moyen de stimuler un système nerveux sous-stimulé ou de calmer un système surstimulé."

Les différences de traitement sensoriel sont une caractéristique du TSA. Celles-ci peuvent se manifester par :

• Hypersensibilités : Réactions amplifiées à des stimuli sensoriels (par exemple, bruits forts, lumières vives, certaines textures)
• Hyposensibilités : Sensibilité réduite aux stimuli sensoriels, conduisant parfois à des comportements de recherche de sensations
• Surcharge sensorielle : Sentiment d'être submergé par les informations sensorielles, pouvant entraîner des crises ou des effondrements

Les comportements de recherche sensorielle sont courants et peuvent inclure :

• Tourner, se balancer ou d'autres mouvements répétitifs
• Recherche de pression profonde (par exemple, câlins serrés, couvertures lestées)
• Fascination pour certaines textures, lumières ou sons

Comprendre et accommoder les besoins sensoriels est crucial pour le bien-être des individus autistes. Cela peut impliquer :

• Création d'environnements adaptés aux sensibilités sensorielles
• Utilisation d'outils sensoriels (par exemple, écouteurs antibruit, jouets anti-stress)
• Permettre des pauses sensorielles tout au long de la journée
• Participer à des activités régulatrices sur le plan sensoriel (par exemple, pression profonde, entrée proprioceptive)

5. Les personnes autistes ont souvent des difficultés avec la régulation et l'identification des émotions

"Quand un Aspie dit qu'il ne sait pas ce qu'il ressent, c'est une déclaration littérale. Nous n'essayons pas d'esquiver la conversation. Nous ne retenons pas d'informations. Nous ne sommes pas impolis, méchants, froids, discrets ou vindicatifs."

L'alexithymie, ou la difficulté à identifier et à décrire les émotions, est courante dans le TSA. Cela peut entraîner :

• Des difficultés à reconnaître et à nommer ses propres émotions
• Des difficultés à interpréter les états émotionnels des autres
• Des défis dans la communication des sentiments aux autres

La régulation émotionnelle peut également être un défi pour les individus autistes :

• Réactions émotionnelles intenses à des événements apparemment mineurs
• Difficulté à moduler l'intensité des émotions
• Crises ou effondrements en réponse à une surcharge émotionnelle

Les stratégies pour améliorer la conscience émotionnelle et la régulation peuvent inclure :

• Tenir un journal des émotions pour suivre les sentiments et les déclencheurs
• Utiliser des graphiques ou des échelles émotionnelles pour identifier et quantifier les émotions
• Pratiquer des techniques de pleine conscience
• Apprendre des stratégies cognitivo-comportementales pour gérer les émotions intenses
• Rechercher le soutien d'un thérapeute expérimenté dans le travail avec des personnes autistes

Il est important de reconnaître que les personnes autistes peuvent vivre et exprimer les émotions différemment, mais cela ne signifie pas qu'elles manquent d'empathie ou de profondeur émotionnelle.

6. Les relations et la parentalité présentent des défis uniques pour les personnes avec un TSA

"Être marié à quelqu'un du spectre est un défi. Certaines personnes pourraient même dire que c'est impossible."

Les relations amoureuses peuvent être complexes pour les individus autistes en raison de :

• Difficultés avec la communication sociale et la compréhension des règles non écrites
• Sensibilités sensorielles qui peuvent affecter l'intimité physique
• Défis avec la réciprocité émotionnelle et l'expression
• Besoin de temps seul et d'espace personnel

La parentalité en tant qu'individu autiste peut présenter ses propres défis :

• Difficulté à interpréter les indices non verbaux ou les besoins émotionnels d'un enfant
• Surcharge sensorielle due au bruit et au chaos de la vie familiale
• Défis avec la flexibilité et l'adaptation à la nature imprévisible des soins aux enfants

Cependant, les individus autistes peuvent également apporter des forces uniques aux relations et à la parentalité :

• Honnêteté et loyauté
• Concentration intense et dévouement envers les proches
• Capacité à partager des intérêts particuliers avec les enfants
• Perspective unique sur le monde qui peut enrichir la vie familiale

Des relations et une parentalité réussies impliquent souvent une communication ouverte, une compréhension mutuelle et une volonté d'accommoder les besoins et les différences de chacun.

7. Accepter la neurodiversité et se concentrer sur les forces peut mener à l'acceptation de soi

"Je suis d'accord avec ça maintenant."

La neurodiversité est le concept selon lequel les différences neurologiques, y compris l'autisme, sont des variations naturelles de la neurologie humaine plutôt que des troubles à guérir. Adopter cette perspective peut mener à :

• Une acceptation de soi et une estime de soi accrues
• Une réduction de l'ableisme intériorisé et de la honte
• Une plus grande appréciation des traits et des capacités autistes

Se concentrer sur les forces est crucial pour le bien-être et le succès des individus autistes. Les forces autistes courantes incluent :

• Attention aux détails
• Concentration profonde et passion pour des intérêts spécifiques
• Pensée logique et compétences en résolution de problèmes
• Honnêteté et loyauté
• Perspectives créatives uniques

Stratégies pour embrasser la neurodiversité et développer les forces :

• Se connecter avec la communauté autiste pour le soutien et la compréhension
• Identifier et cultiver des intérêts et des talents particuliers
• Plaider pour des accommodations et un soutien dans le travail et l'éducation
• Éduquer les autres sur la neurodiversité et l'acceptation de l'autisme
• Pratiquer la compassion envers soi-même et remettre en question les pensées négatives

En reconsidérant l'autisme comme une différence plutôt qu'un déficit, les individus peuvent travailler vers l'acceptation de soi et une identité autiste plus positive.

Dernière mise à jour: August 21, 2024