Blended Workbook

1. Définir le problème et fixer des objectifs SMART pour l'apprentissage mixte

Les écoles ont besoin d'un plan d'apprentissage mixte. Un plan d'apprentissage mixte est un document écrit qui décrit comment une organisation va atteindre ses objectifs en investissant dans la technologie.

Identifier le problème central. Commencez par articuler clairement le problème éducatif spécifique que vous souhaitez résoudre grâce à l'apprentissage mixte. Cela pourrait être l'amélioration des résultats des élèves, l'accès à des cours indisponibles ou l'augmentation de l'engagement des élèves. Évitez de vous concentrer sur la technologie pour elle-même.

Fixer des objectifs SMART. Développez des objectifs qui sont Spécifiques, Mesurables, Attribuables, Réalistes et Temporels. Par exemple :

• Augmenter les scores de compétence en lecture de 15 % pour les élèves de 3e à 5e année en deux ans
• Offrir l'accès à 5 nouveaux cours AP pour les élèves du secondaire d'ici la prochaine année scolaire
• Améliorer les évaluations de l'engagement des élèves de 25 % dans tous les niveaux scolaires en 18 mois

Quantifiez vos données de base et les améliorations projetées pour suivre efficacement les progrès.

2. Constituer la bonne équipe pour votre initiative d'apprentissage mixte

Les écoles devraient utiliser des équipes autonomes lorsqu'elles veulent abandonner complètement la classe basée sur l'usine et la remplacer par un modèle d'apprentissage mixte perturbateur.

Adapter le type d'équipe à l'ampleur du projet. Choisissez la structure d'équipe appropriée en fonction de l'ampleur du changement requis :

• Équipes fonctionnelles : Pour les changements au niveau de la classe ou du département
• Équipes légères : Pour la coordination entre plusieurs départements
• Équipes lourdes : Pour les refontes à l'échelle de l'école
• Équipes autonomes : Pour créer des modèles éducatifs entièrement nouveaux

Sélectionner des membres d'équipe diversifiés. Incluez des individus avec des expertises variées :

• Enseignants et leaders pédagogiques
• Spécialistes en informatique et technologie
• Experts en curriculum
• Analystes de données
• Professionnels de la gestion du changement
• Représentants des élèves et des parents (lorsque c'est approprié)

Nommez un chef de projet dédié pour superviser la mise en œuvre et assurer la responsabilité.

3. Concevoir une expérience d'apprentissage centrée sur l'élève

Lorsque les écoles conçoivent correctement du point de vue des élèves, de sorte que les élèves sentent que l'école s'aligne bien avec les choses qui comptent pour eux, ils viennent à l'école motivés et désireux d'apprendre.

Appliquer la théorie des jobs-to-be-done. Comprenez les motivations fondamentales des élèves :

• Se sentir réussis et progresser
• S'amuser avec des amis
• Développer des compétences pour le succès futur

Créer des parcours d'apprentissage personnalisés. Concevez des expériences qui permettent aux élèves de :

• Travailler à leur propre rythme
• Choisir des modalités d'apprentissage qui correspondent à leurs préférences
• Recevoir des retours immédiats sur leurs progrès
• Collaborer de manière significative avec leurs pairs
• Relier l'apprentissage à des applications réelles

Utilisez un mélange d'activités en ligne et hors ligne, d'apprentissage par projet et de logiciels adaptatifs pour répondre aux besoins d'apprentissage diversifiés.

4. Créer une expérience motivante pour les enseignants

L'apprentissage mixte crée une opportunité de bouleverser cette construction ; si le programme mixte est bien conçu, le rôle des enseignants peut amplifier les motivateurs de manière difficile dans la classe traditionnelle et analogique.

Se concentrer sur les motivateurs intrinsèques. Concevez l'expérience des enseignants pour améliorer :

• Réalisation : Opportunités de voir les progrès tangibles des élèves
• Reconnaissance : Systèmes pour reconnaître les pratiques pédagogiques innovantes
• Responsabilité : Autonomie accrue dans les décisions pédagogiques
• Croissance : Développement professionnel continu dans les méthodes mixtes

Réimaginer les rôles des enseignants. Envisagez de nouveaux postes qui tirent parti des forces des enseignants :

• Concepteurs d'apprentissage
• Analystes de données
• Facilitateurs de petits groupes
• Mentors individuels
• Créateurs de contenu pour les modules en ligne

Fournissez du temps pour la collaboration, la planification et l'analyse des données des élèves pour informer l'instruction.

5. Évaluer et améliorer votre environnement physique et virtuel

La gestion de ces environnements high-tech est devenue plus compliquée. De nombreuses écoles se retrouvent avec une variété d'ordinateurs portables, de bureaux et de tablettes ; une panoplie de licences logicielles et d'applications qui ne s'assemblent pas de manière apparente ; et des installations physiques qui semblent de plus en plus obsolètes pour le monde d'aujourd'hui.

Réaliser un audit complet. Évaluez :

• Le matériel existant et sa durée de vie utile
• Les licences logicielles et leur efficacité
• La capacité Wi-Fi et les zones mortes
• La disposition des salles de classe et le mobilier
• La capacité électrique pour le chargement des appareils

Prioriser les améliorations de manière stratégique. Concentrez-vous sur :

• Assurer un accès Internet fiable dans toute l'école
• Mettre en œuvre un système de gestion de l'apprentissage (LMS) pour la distribution centralisée de contenu
• Créer des espaces d'apprentissage flexibles qui soutiennent le travail individuel et collaboratif
• Établir un cycle de renouvellement des appareils durable

Tenez compte des besoins immédiats et de l'évolutivité à long terme lors des investissements technologiques.

6. Choisir le modèle d'apprentissage mixte approprié

Utiliser le vocabulaire des modèles d'apprentissage mixte sert deux objectifs. Premièrement, cela vous aide à communiquer votre vision aux autres parties prenantes. Deuxièmement, nommer les modèles aide à votre recherche et développement.

Comprendre les options de modèles. Familiarisez-vous avec les modèles mixtes courants :

• Rotation par station : Les élèves tournent à travers des stations d'apprentissage selon un horaire fixe
• Rotation en laboratoire : Les élèves tournent vers un laboratoire informatique pour l'apprentissage en ligne
• Classe inversée : Contenu délivré en ligne en dehors de la classe, pratique en classe
• Rotation individuelle : Les élèves tournent selon des horaires individualisés
• Flex : L'apprentissage en ligne est l'épine dorsale, avec un soutien des enseignants au besoin
• À la carte : Les élèves suivent certains cours entièrement en ligne pour compléter les cours traditionnels
• Virtuel enrichi : Les élèves complètent la plupart des travaux en ligne avec des sessions en face à face périodiques

Sélectionner en fonction des objectifs et des contraintes. Tenez compte de facteurs tels que :

• La technologie et l'infrastructure disponibles
• La préparation et les besoins de formation des enseignants
• La population étudiante et les objectifs d'apprentissage
• Les limitations d'espace physique
• Les contraintes budgétaires

Mélangez et assortissez les modèles selon les besoins pour créer une approche personnalisée pour votre école.

7. Établir une culture forte pour soutenir la mise en œuvre

La culture est une manière de travailler ensemble vers des objectifs communs qui a été suivie si fréquemment et avec tant de succès que les gens ne pensent même pas à essayer de faire les choses autrement. Si une culture s'est formée, les gens feront automatiquement ce qu'ils doivent faire pour réussir.

Identifier les éléments culturels clés. Concentrez-vous sur le développement de :

• Une mentalité de croissance parmi les élèves et le personnel
• La prise de décision basée sur les données
• La collaboration et le partage des connaissances
• L'amélioration continue et l'innovation
• L'autonomie des élèves et la prise en charge de leur apprentissage

Mettre en œuvre des stratégies de renforcement culturel :

• Assemblées régulières pour discuter des progrès et des défis
• Programmes de mentorat par les pairs pour les enseignants et les élèves
• Célébration des petites victoires et apprentissage des échecs
• Intégration des valeurs culturelles dans les processus de recrutement et d'intégration
• Messages cohérents de la part de la direction sur l'importance de l'initiative d'apprentissage mixte

Créez des rituels et des routines qui soutiennent la culture souhaitée, comme des réunions hebdomadaires de révision des données ou des conférences dirigées par les élèves.

8. Développer un budget durable pour l'apprentissage mixte

Pour que l'innovation soit durable dans le temps, les écoles doivent trouver un moyen de maintenir leurs programmes en vie après que les subventions ponctuelles aient été dépensées et de continuer à investir pour amener les programmes à pleine échelle.

Différencier les coûts ponctuels et récurrents. Exemples :

• Ponctuels : Achats initiaux d'appareils, améliorations des installations
• Récurrents : Licences logicielles, développement professionnel, cycles de renouvellement des appareils

Identifier les sources de financement :

• Réaffectation des éléments budgétaires existants (par exemple, manuels scolaires vers ressources numériques)
• Subventions et soutien philanthropique
• Partenariats communautaires
• Efficacités opérationnelles gagnées grâce à l'apprentissage mixte

Planifier la durabilité à long terme :

• Établir une projection financière sur 3 à 5 ans
• Créer un fonds de remplacement des appareils
• Évaluer en continu le retour sur investissement des logiciels
• Investir dans la formation des enseignants pour maximiser l'utilisation de la technologie

Envisagez des solutions créatives comme la location d'appareils ou la mise en œuvre d'une politique d'apportez votre propre appareil (BYOD) pour gérer les coûts.

9. Utiliser la planification basée sur la découverte pour atténuer les risques

La clé du succès sera souvent la capacité à tester des hypothèses et à continuer à itérer sur les plans à mesure que vous obtenez plus d'informations.

Lister et prioriser les hypothèses. Identifiez les hypothèses critiques sous-jacentes à votre plan, telles que :

• Taux d'adoption des nouvelles technologies par les enseignants
• Engagement des élèves avec les plateformes d'apprentissage en ligne
• Efficacité des logiciels choisis pour améliorer les résultats
• Fiabilité de l'infrastructure technologique

Concevoir des tests à faible coût. Créez des expériences pour valider les hypothèses :

• Programmes pilotes dans des classes sélectionnées
• Enquêtes et groupes de discussion avec les parties prenantes
• Essais logiciels à court terme
• Observation des élèves et des enseignants dans des environnements mixtes similaires

Établir des points de contrôle pour l'évaluation. Fixez des intervalles réguliers pour examiner les résultats des tests et ajuster les plans en conséquence. Soyez prêt à pivoter ou à abandonner les initiatives qui ne répondent pas aux attentes.

10. Créer un plan de mise en œuvre détaillé et un calendrier

Aux fins de ce plan, vous n'avez pas besoin de concevoir chaque aspect de votre culture. Utilisez plutôt le plan pour montrer votre compétence dans le processus de création de culture en identifiant trois ou quatre problèmes ou tâches qui se reproduiront encore et encore dans votre programme mixte et vos meilleures idées pour les résoudre.

Développer une approche par phases. Divisez la mise en œuvre en étapes gérables :

1. Planification et préparation (3-6 mois)
2. Phase pilote (1 semestre - 1 an)
3. Évaluation et affinage (2-3 mois)
4. Mise en œuvre à grande échelle (1-3 ans)

Créer un diagramme de Gantt détaillé. Incluez des jalons clés tels que :

• Acquisition et configuration de la technologie
• Sessions de formation des enseignants
• Délais d'adaptation du curriculum
• Événements d'orientation pour les élèves et les parents
• Points de collecte et d'analyse des données

Établir des indicateurs de succès clairs. Définissez des indicateurs pour chaque phase, comme :

• Compétence des enseignants avec les nouveaux outils
• Données d'engagement et de réussite des élèves
• Évaluations de satisfaction des parents
• Taux d'utilisation de la technologie

Examinez et ajustez régulièrement le calendrier en fonction des progrès et des leçons apprises lors de la mise en œuvre.

Dernière mise à jour: July 28, 2024