முக்கியமான எடுத்துக்காட்டுகள்
1. வயது வந்த மொழி கற்றல் பயில்வோருக்கு தனித்துவமான அறிவாற்றல் நன்மைகள் உள்ளன
"வயது வந்த மொழி கற்றல் பயில்வோராக, உங்களுக்கு உள்ளுணர்வு எனும் பரிசு உள்ளது—இது இளம் கற்றல் பயில்வோருக்கு இல்லை. இதனை பயன்படுத்துவதில் தயங்க வேண்டாம்."
முதிர்ந்த மூளைகள், செழுமையான அனுபவங்கள். வயது வந்தவர்கள் மொழி கற்றலில் அறிவு மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களை கொண்டு வருகிறார்கள், இது அர்த்தமுள்ள தொடர்புகள் மற்றும் இணைப்புகளை உருவாக்க பயன்படுத்தப்படலாம். இந்த அறிவாற்றல் முதிர்ச்சி, திறமையான கற்றல் உத்திகள் மற்றும் மொழி கருத்துக்களின் ஆழமான புரிதலுக்கு வழிவகுக்கிறது.
தந்திரமான சிந்தனை. குழந்தைகள் மொழியை உள்ளுணர்வாக உறிஞ்சுவதற்கு மாறாக, வயது வந்தவர்கள் இலக்கண விதிகளை புரிந்து கொள்ள, முறைமைகளை அடையாளம் காண, மற்றும் சொற்களின் அர்த்தங்களை பற்றி அறிவார்ந்த ஊகங்களை செய்ய பகுப்பாய்வு திறன்களை பயன்படுத்த முடியும். இந்த தந்திரமான அணுகுமுறை, மொழி கற்றலின் சில அம்சங்களில் வேகமான ஆரம்ப முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கலாம்.
முனைப்பும் இலக்குகள் அமைத்தலும். வயது வந்த கற்றல் பயில்வோருக்கு, வேலை முன்னேற்றம், பயணம், அல்லது தனிப்பட்ட செழிப்பு போன்ற தெளிவான, குறிப்பிட்ட காரணங்கள் உள்ளன. இந்த உள்ளார்ந்த முனைப்பும், நிஜமான இலக்குகளை அமைத்து முன்னேற்றத்தை கண்காணிக்கும் திறனும், மொழி கற்றலுக்கு நீண்டகால உறுதிப்பாட்டை நிலைநிறுத்த உதவுகிறது.
2. வயது வந்தவர்களின் மொழி கற்றலில் மெட்டாகொக்னிஷன் முக்கியம்
"கற்றலுக்கு பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் மிக முக்கியமான தனி காரணி, கற்றல் பயில்வோர் ஏற்கனவே என்ன தெரிந்திருக்கிறார்கள் என்பதே. இதை உறுதிப்படுத்தி அவருக்கு அதன்படி கற்றுக்கொடுக்கவும்."
கற்றலில் சுய விழிப்புணர்வு. மெட்டாகொக்னிஷன், அல்லது ஒருவரின் சொந்த சிந்தனை செயல்முறைகளை பற்றி சிந்திப்பது, வயது வந்த மொழி கற்றல் பயில்வோருக்கு சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். அவர்களின் கற்றல் உத்திகள், பலவீனங்கள் மற்றும் பலவீனங்களை பிரதிபலிப்பதன் மூலம், வயது வந்தவர்கள் தங்கள் அணுகுமுறையை அதிகபட்ச திறன் மற்றும் செயல்திறனை அதிகரிக்க தனிப்பயனாக்க முடியும்.
தனிப்பயன் கற்றல் திட்டங்கள். வயது வந்தவர்கள் மெட்டாகொக்னிஷன் திறன்களை பயன்படுத்தி:
- விரும்பிய கற்றல் பாணிகளை அடையாளம் காண (காட்சி, கேள்வி, இயக்கம்)
- அறிவு இடைவெளிகளை அடையாளம் காண மற்றும் சரிசெய்ய
- தனிப்பயன் படிப்பு அட்டவணைகளை உருவாக்க
- முன்னேற்றத்தை கண்காணித்து தேவையானபோது உத்திகளை சரிசெய்ய
கற்றல் இடைவெளிகளை கடக்க. முன்னேற்றம் நின்றுவிட்டது போல தோன்றும் போது, மெட்டாகொக்னிஷன் பிரதிபலிப்பு கற்றல் பயில்வோருக்கு மூல காரணிகளை அடையாளம் காண உதவுகிறது மற்றும் புதிய கற்றல் வளங்களை தேடுதல் அல்லது பயிற்சி உத்திகளை சரிசெய்தல் போன்ற தீர்வுகளை உருவாக்க உதவுகிறது.
3. நடைமுறை மற்றும் கலாச்சார புரிதல் மொழி திறனை மேம்படுத்துகிறது
"பொதுவான தரத்தை கண்காணிப்பது வெளிநாட்டு மொழி கற்றலுக்கு மட்டுமல்ல. அனைத்து பேச்சாளர்களும் தங்கள் உரையாடல் பங்குதாரர்களால் பகிரப்பட்ட மற்றும் பகிரப்படாத தனிப்பட்ட மற்றும் நிலைமையான காரணிகளை கருத்தில் கொள்கிறார்கள்."
சொற்களுக்கும் இலக்கணத்திற்கும் அப்பால். நடைமுறை, சூழ்நிலை அர்த்தத்தை எப்படி பாதிக்கிறது என்பதற்கான ஆய்வு, வெளிநாட்டு மொழியில் பயனுள்ள தொடர்புக்கு முக்கியம். கலாச்சார நெறிமுறைகள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் சமூக மரபுகளை புரிந்துகொள்வது மொழி திறனை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் தவறான புரிதல்களைத் தவிர்க்க உதவுகிறது.
கலாச்சார நுண்ணறிவு வளர்த்தல். வயது வந்த கற்றல் பயில்வோர் தங்கள் நடைமுறை திறன்களை மேம்படுத்த:
- இலக்கு கலாச்சாரத்தின் வரலாறு, பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சமூக மரியாதையை படித்தல்
- இயல்பான சூழல்களில் தாய்மொழி பேசுவோருடன் ஈடுபடுதல்
- இலக்கு கலாச்சாரத்தின் ஊடகங்களை (திரைப்படங்கள், இலக்கியம், செய்திகள்) பயன்படுத்துதல்
- உண்மையான வாழ்க்கை தொடர்புகளை உருவாக்க சூழ்நிலை பாத்திரங்களை பயிற்சி செய்தல்
உயர் மற்றும் குறைந்த சூழ்நிலை கலாச்சாரங்களை வழிநடத்துதல். இலக்கு மொழி கலாச்சாரம் உயர் சூழ்நிலை (மறைமுக தொடர்பு) அல்லது குறைந்த சூழ்நிலை (வெளிப்படையான தொடர்பு) என்பதை அடையாளம் காண, கற்றல் பயில்வோர் தங்கள் மொழி பயன்பாட்டை சரியாக சரிசெய்ய உதவுகிறது.
4. ஆழமான செயலாக்கம் மொழி பொருளை சிறப்பாக நினைவில் வைத்திருக்கும்
"விரிவான மறுபரிசீலனை உத்திகள் தகவலை ஆழமான மட்டத்தில் செயலாக்க அனுமதிக்கின்றன, வேலை நினைவில் இருந்து நீண்டகால நினைவில் தகவலை மாற்றுவதில் சிறப்பாக."
திறமையான செயலாக்கம். மந்திரிப்பதற்கு மாறாக, வயது வந்த கற்றல் பயில்வோர் மொழி பொருளை அர்த்தமுள்ள, பலவகையான வழிகளில் ஈடுபடுவதன் மூலம் பயனடைகிறார்கள். இந்த ஆழமான செயலாக்கம் வலுவான நரம்பியல் இணைப்புகளுக்கும் மேம்பட்ட நினைவாற்றலுக்கும் வழிவகுக்கிறது.
ஆழமான செயலாக்கத்திற்கான உத்திகள்:
- புதிய சொற்கள் அல்லது இலக்கண கருத்துக்களுக்கு தனிப்பட்ட தொடர்புகளை உருவாக்குதல்
- மனப்பதிவு அல்லது காட்சி உத்திகளை பயன்படுத்துதல்
- மொழி கருத்துக்களை மற்றவர்களுக்கு விளக்குதல் (கற்றல் கற்றல் உறுதிப்படுத்துகிறது)
- புதிய அறிவை பல்வேறு சூழல்களில் மற்றும் உண்மையான வாழ்க்கை நிலைகளில் பயன்படுத்துதல்
- சொற்களின் வேர்ச்சொல் அல்லது இலக்கண அமைப்புகளின் தர்க்கத்தை பகுப்பாய்வு செய்தல்
இருக்கக்கூடிய அறிவை பயன்படுத்துதல். வயது வந்தவர்கள் புதிய மொழி தகவலை தங்கள் உள்ள அறிவு அடிப்படையுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம் ஆழமான செயலாக்கத்தை மேம்படுத்த முடியும், மொழிகளுக்கு இடையிலான ஒப்பீடுகளை வரையறுத்தல் அல்லது பரிச்சயமான கருத்துக்களுடன் தொடர்புகளை கண்டறிதல்.
5. நீட்டிக்கப்பட்ட பயிற்சி நீண்டகால மொழி கற்றலுக்கு சிறந்தது
"சொற்களையோ அல்லது இலக்கணத்தையோ கற்றல் போது நீங்கள் அதிக பிழைகளை செய்யத் தொடங்கினால், அமைதியாக இருந்து தொடருங்கள்—ஆனால் வேறொரு பணியுடன்."
இடைவெளி மறுபரிசீலனை நீண்டகால நினைவில் நிலைத்திருக்கும். கற்றல் அமர்வுகளை நேரம் முழுவதும் பகிர்வது, மந்திரிப்பதற்கு மாறாக, நீண்டகால நினைவில் தகவலை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது. இந்த அணுகுமுறை மூளை இயல்பாக தகவலை செயலாக்கி சேமிக்கும் முறைக்கு ஏற்ப உள்ளது.
நீட்டிக்கப்பட்ட பயிற்சியை செயல்படுத்துதல்:
- சொற்களையும் இலக்கணத்தையும் மறுபரிசீலனை செய்ய இடைவெளி மறுபரிசீலனை மென்பொருள் அல்லது பயன்பாடுகளை பயன்படுத்துதல்
- கற்றல் அமர்வுகளில் பல்வேறு மொழி திறன்களை (படித்தல், எழுதுதல், பேசுதல், கேட்குதல்) மாறி மாறி பயன்படுத்துதல்
- முந்தைய கற்றல் பொருளை அதிகரிக்கும் இடைவெளிகளில் மறுபரிசீலனை செய்தல்
- தினசரி வழக்கங்களில் மொழி கற்றலை ஒருங்கிணைத்து தொடர்ந்து வெளிப்படுத்துதல்
மறந்துவிடும் வளைவை கடக்க. மறுபரிசீலனை அமர்வுகளை மூலமாக இடைவெளி வைப்பதன் மூலம், கற்றல் பயில்வோர் நேரத்திற்குப் பிறகு தகவலை மறக்கும் இயல்பை எதிர்க்க முடியும், இது நிலையான மொழி திறன்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.
6. சுய-உரையாடல் மற்றும் தனிப்பட்ட தொடர்புகள் மொழி நினைவாற்றலை மேம்படுத்துகிறது
"வயது வந்தபின் வெளிநாட்டு மொழியை கற்றுக்கொள்ள முயற்சிப்பதன் மூலம், இரண்டாவது மொழியின் கூறுகளை நினைவில் கொள்ள உங்கள் விரிவான வாழ்க்கை அனுபவங்களை செழுமையான மீட்டெடுக்கும் குறியீடுகளாக பயன்படுத்தலாம்."
தனிப்பட்டதாக மாற்றுதல். மொழி பொருளை தனிப்பட்ட அனுபவங்கள், உணர்வுகள் அல்லது உள்ள அறிவுடன் தொடர்புபடுத்துவது வலுவான நினைவுக் குறியீடுகளை உருவாக்குகிறது. இந்த சுய-உரையாடல் விளைவு, வயது வந்தவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் உருவாக்கிய செழுமையான இணைப்புகளை பயன்படுத்துகிறது.
சுய-உரையாடல் உத்திகள்:
- புதிய சொற்களை பயன்படுத்தி தனிப்பட்ட எடுத்துக்காட்டு வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்
- இலக்கண விதிகளை பரிச்சயமான கருத்துக்களோ அல்லது அனுபவங்களோடு தொடர்புபடுத்துதல்
- தனிப்பட்ட நினைவுகளை உள்ளடக்கிய காட்சி உத்திகளை பயன்படுத்துதல்
- தினசரி வாழ்க்கையுடன் புதிய கற்றலை இணைக்கும் மொழி குறிப்பேடுகளை வைத்திருத்தல்
- தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் அல்லது அனுபவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட நினைவூட்டிகளை உருவாக்குதல்
உணர்ச்சிகரமான ஈடுபாடு. தனிப்பட்ட அல்லது உணர்ச்சிகரமான முக்கியத்துவம் கொண்ட தகவல் அதிகமாக நினைவில் கொள்ளப்படும். வயது வந்த கற்றல் பயில்வோர் தங்கள் ஆர்வங்கள் மற்றும் ஆர்வங்களுடன் ஒத்துப்போகும் மொழி உள்ளடக்கத்தைத் தேடுவதன் மூலம் இதை பயன்படுத்த முடியும்.
7. உங்கள் உச்சரிப்பை ஏற்றுக்கொண்டு பயனுள்ள தொடர்பில் கவனம் செலுத்துங்கள்
"உங்கள் உச்சரிப்புக்கு எதிராக அதிக நேரத்தை செலவிடுவதற்கு மாறாக, அது புரிந்துகொள்ளும் திறனை எங்கு மற்றும் எப்படி பாதிக்கிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்ய உங்கள் மேம்பட்ட மெட்டாகொக்னிஷன் திறன்களை பயன்படுத்துவது சிறந்தது."
உச்சரிப்பு எனும் அடையாளம். ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை பேசுவதில் உச்சரிப்பு இயல்பானது மற்றும் ஒருவரின் தனித்துவமான பின்னணி மற்றும் அனுபவங்களை பிரதிபலிக்க முடியும். தாய்மொழி போன்ற உச்சரிப்பை அடைவதற்கு மாறாக, தெளிவான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பேச்சில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
புரிந்துகொள்ளும் திறனை மேம்படுத்தும் உத்திகள்:
- குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும் குறிப்பிட்ட ஒலிகள் அல்லது முறைமைகளை அடையாளம் காண
- இலக்கு மொழியின் அழுத்தம், ஓசை மற்றும் உச்சரிப்பை பயிற்சி செய்ய
- வாக்கியங்களில் முக்கிய சொற்களை தெளிவாக உச்சரிக்க கவனம் செலுத்த
- ஈடுபாடான உத்திகளை உருவாக்குதல் (எ.கா., இணைச்சொற்களை அல்லது மறுபரிசீலனையை பயன்படுத்துதல்)
தொடர்பில் நம்பிக்கை. ஒருவரின் உச்சரிப்பை ஏற்றுக்கொள்வதும், அதனை கொண்டாடுவதும் பேச்சில் அதிக நம்பிக்கையை ஏற்படுத்தும், இது மொத்த சீரான மற்றும் பயனுள்ள தொடர்பை மேம்படுத்தும்.
8. மொழி கற்றலில் முந்தைய அறிவு மற்றும் அனுபவத்தை பயன்படுத்துங்கள்
"மீண்டும் கற்றல் கற்றலுக்கு வேகமாக இருக்கும், எனவே நீங்கள் மீண்டும் தொடங்கும் போது, உங்களுக்கு முன்னேற்றம் இருக்கும்."
இருக்கக்கூடிய அடிப்படைகளை மேம்படுத்துதல். வயது வந்த கற்றல் பயில்வோர் தங்கள் தாய்மொழி மற்றும் இலக்கு மொழி இடையிலான ஒற்றுமைகளை அடையாளம் காணவும், மொழிகள் எப்படி செயல்படுகின்றன என்பதற்கான பொது அறிவை பயன்படுத்தவும், தங்கள் முன்னேற்றத்தை வேகமாக்க முடியும்.
முந்தைய அறிவை பயன்படுத்தும் உத்திகள்:
- மொழிகளுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் பகிரப்பட்ட வேர்ச்சொற்களை அடையாளம் காண
- ஒத்த இலக்கண அமைப்புகள் அல்லது முறைமைகளை அடையாளம் காண
- முந்தைய அனுபவங்களில் இருந்து பரிச்சயமான கற்றல் உத்திகளை பயன்படுத்த
- மற்றொரு வெளிநாட்டு மொழியை கற்றல் எளிதாக்க தாய்மொழி அறிவை பயன்படுத்த
தொந்தரவு கடக்க. முந்தைய மொழி அறிவு பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், அது தொந்தரவாகவும் இருக்கலாம். வயது வந்தவர்கள் தவறான நண்பர்களை (ஒத்த தோற்றம் கொண்ட ஆனால் வேறுபட்ட அர்த்தம் கொண்ட சொற்கள்) அடையாளம் காணவும், மொழிகளை வேறுபடுத்த உத்திகளை உருவாக்கவும் வேண்டும்.
9. அறிவாற்றல் சுமையை நிர்வகித்து மொழி கற்றல் திறனை மேம்படுத்துங்கள்
"வயது வந்த மொழி கற்றல் பயில்வோருக்கு மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அறிவு அமைப்புகள் உள்ளன, இது மேல்-கீழ், கருத்து சார்ந்த முறையில் நினைவாற்றலை உதவ முடியும்."
சவாலுக்கும் திறனுக்கும் இடையிலான சமநிலை. அறிவாற்றல் சுமையை நிர்வகிப்பது, கற்றல் பயில்வோருக்கு சவாலாகவும், அவர்களை அதிகமாக சுமையில்லாமல் செய்யும் சரியான சிரம நிலையை கண்டறிதல் ஆகும். இந்த "இனிப்பு இடம்" சிறந்த கற்றல் மற்றும் நினைவாற்றலுக்கு அனுமதிக்கிறது.
அறிவாற்றல் சுமையை நிர்வகிக்கும் உத்திகள்:
- சிக்கலான பணிகளை சிறிய, நிர்வகிக்கக்கூடிய துண்டுகளாக பிரித்தல்
- சிரமத்தை تدريجيயாக அதிகரிக்க சக்கரத்தை பயன்படுத்துதல்
- முக்கியமான தகவல்களை முன்னுரிமை கொடுத்து, தேவையற்ற விவரங்களை தவிர்க்க
- பலவகை கற்றல் முறைகளை (காட்சி, கேள்வி, இயக்கம்) ஒருங்கிணைத்தல்
- தகவல் செயலாக்கம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்புக்கு இடைவெளி இடைவெளியில் ஓய்வெடுத்தல்
அதிக சுமையை அடையாளம் காணவும் பதிலளிக்கவும். வயது வந்த கற்றல் பயில்வோர் குழப்பம் அல்லது விரக்தி போன்ற அதிக சுமையின் அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும், தங்கள் கற்றல் அணுகுமுறையை அதற்கேற்ப சரிசெய்ய தயாராக இருக்க வேண்டும்.
10. நீண்டகால மொழி கற்றல் வெற்றிக்கு வளர்ச்சி மனப்பாங்கை வளர்த்தல்
"மொத்த சீரானத்தை மேம்படுத்த, எனவே, உங்கள் இலக்கு மொழியின் பல்வேறு பேச்சாளர்களுடன் பல்வேறு சூழல்களில் ஈடுபடுவது முக்கியம்."
சவால்களை வாய்ப்புகளாக ஏற்றுக்கொள்வது. வளர்ச்சி மனப்பாங்கு, திறன்கள் அர்ப்பணிப்பு மற்றும் கடின உழைப்பின் மூலம் மேம்படுத்தப்படலாம் என்ற நம்பிக்கை, நீண்டகால மொழி கற்றல் வெற்றிக்கு முக்கியம். இந்த பார்வை கற்றல் பயில்வோரை சிரமங்கள் மற்றும் பின்னடைவுகளை கடக்க உதவுகிறது.
வளர்ச்சி மனப்பாங்கை வளர்த்தல்:
- நிஜமான, குறுக்கமான இலக்குகளை அமைத்து சிறிய வெற்றிகளை கொண்டாடுதல்
- தவறுகளை தோல்விகளாக மாறாமல் கற்றல் வாய்ப்புகளாக பார்க்க
- மொழி திறன்களை மேம்படுத்த சவாலான நிலைகளை தேடுதல்
- மொழி மற்றும் அதன் கலாச்சாரத்தை பற்றி ஆர்வத்தை வளர்த்தல்
- வழக்கமான சுய பிரதிபலிப்பு மற்றும் கற்றல் உத்திகளை சரிசெய்தல் பழக்கத்தை உருவாக்குதல்
தொடர்ச்சியான மேம்பாடு. வளர்ச்சி மனப்பாங்கை ஏற்றுக்கொள்வது நீண்டகால கற்றலை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் ஆரம்ப திறன் இலக்குகளை அடைந்த பிறகும் முனைப்பை பராமரிக்க உதவுகிறது. இந்த மனப்பாங்கு தொடர்ச்சியான மொழி மேம்பாடு மற்றும் கலாச்சார புரிதலுக்கு ஆதரவு அளிக்கிறது.
கடைசியாக புதுப்பிக்கப்பட்டது:
விமர்சனங்கள்
புலமை பெறுதல் புத்தகம் கலவையான விமர்சனங்களைப் பெறுகிறது, மதிப்பீடுகள் 1 முதல் 5 நட்சத்திரங்கள் வரை மாறுபடுகின்றன. பல வாசகர்கள் இதன் அறிவியல் அணுகுமுறையைப் பாராட்டுகின்றனர் மற்றும் இது பெரியவர்களுக்கான மொழி கற்றலுக்கான ஊக்கமாக இருக்கிறது. வயது வரம்புகள் பற்றிய தவறான நம்பிக்கைகளை உடைத்தல் மற்றும் அறிவியல் பார்வைகளை வழங்குவதற்காக இந்த புத்தகம் பாராட்டப்படுகிறது. எனினும், சில விமர்சகர்கள் இதற்கு நடைமுறை குறிப்புகள் மற்றும் செயல்படுத்தக்கூடிய ஆலோசனைகள் குறைவாக உள்ளதாகக் கருதுகின்றனர். பல விமர்சகர்கள் உள்ளடக்கம் சுவாரஸ்யமாக இருந்தாலும், இது அனுபவமுள்ள மொழி கற்றலாளர்கள் அல்லது குறிப்பிட்ட கற்றல் உத்திகள் தேடுபவர்களுக்கு அதிக உதவியாக இருக்காது என்று குறிப்பிடுகின்றனர்.
