重点摘要
1. 领导力是一种状态，而不是职位或行为
“这不是他们做了什么，因为每个人在实现目标的方式上都是独特的。这不是关于他们做了什么，而是关于他们是谁。”
重新定义领导力。 这种观点将领导力从一套可学习的技能或行为重新框定为一种存在方式。它表明，真正具有变革性的领导者具备某些品质，使他们能够催化积极的变化，无论他们的正式职位或权威如何。
影响力胜过头衔。 这种观点强调，任何人在组织的任何层级都可以通过进入Quinn所称的“领导力的基本状态”成为领导者。这不是关于拥有正确的头衔或掌握特定的技巧，而是关于培养一种特定的心态和与世界互动的方式。
个人转变。 其含义是，作为领导者的发展主要是关于个人成长和自我意识，而不是获取新技能或知识。这与许多变革性领导者的经历一致，他们将自己的旅程描述为深刻的个人变化。
2. 领导力的基本状态包含四个关键品质
“当我们进入领导力的基本状态时，我们变得更加以目标为中心、内在导向、关注他人和外部开放。”
以目标为中心： 处于这种状态的领导者由超越自我利益的明确目标驱动。他们专注于创造有意义的结果，而不仅仅是解决问题或维持舒适。
内在导向： 这些领导者从强大的内在指南针出发，由他们的价值观和原则而不是外部压力或期望所引导。
关注他人： 领导者在这种状态下不会专注于自己的需求或形象，而是真正关心他人，并致力于为集体利益创造价值。
外部开放： 他们对新信息和反馈保持开放，愿意在不确定性中适应和学习。
3. 进入领导力的基本状态需要深刻的个人变化
“要改变组织，你必须先改变自己。”
面对舒适区。 进入领导力的基本状态通常需要面对关于我们自己和我们当前操作方式的不舒服的真相。它需要愿意放弃熟悉的模式并拥抱不确定性。
持续成长。 这种观点将领导力发展框定为一个持续的个人转变旅程，而不是一个要达到的目的地。领导者必须不断审视他们的假设、行为和影响。
涟漪效应。 当个人经历深刻的个人变化以进入领导力的基本状态时，它会催化周围人的变化。这创造了一种强大的组织变革机制，从个人领导者开始。
4. 反思性行动将沉思与参与结合
“当我们花时间将行动与反思结合起来时，我们开始表现得不同。”
平衡行为。 反思性行动将深思熟虑的沉思与积极的世界参与结合起来。它避免了没有反思的持续活动或没有实施的无尽分析的极端。
增强的意识。 通过定期反思他们的经验和行动，领导者对自己、他们的影响以及他们所处的系统有更深的理解。这种高度的意识促成了更有效的行动。
持续学习。 行动与反思的循环创造了一个强大的反馈回路，使领导者能够不断完善他们的方法并从经验中成长。
5. 真诚的参与将个人价值观与组织目标对齐
“我不断缩小我的自我利益与集体利益之间的差距，从而将一个不断发展的真诚自我带入一个充满激情的共同目标。”
行动中的诚信。 真诚的参与发生在领导者将他们完整、真实的自我带入工作中，将他们的个人价值观与组织的使命对齐。这种对齐创造了强大的目标感和承诺。
缩小诚信差距。 实践真诚参与的领导者不断审视他们的行为可能未完全对齐其声明的价值观的领域，努力缩小这些“诚信差距”。
集体目标。 通过真诚地参与他们的工作和他人，领导者可以帮助培养一种共同的目标感，激励并团结整个组织。
6. 积极探询关注优势和可能性
“可以说，所有的领导力都是积极的领导力。这是看到我们周围世界、同事和我们试图领导的群体中最好的能力。”
基于优势的方法。 积极探询将焦点从解决问题转移到识别和放大个人和组织中现有的优势和成功。
生成性问题。 使用积极探询的领导者提出问题，解锁新的可能性并激发积极的变化，而不是纠结于缺陷或过去的失败。
积极核心。 这种方法有助于发现组织或个人的“积极核心”——可以为未来成功利用的独特优势、资源和能力。
7. 扎根的愿景将当前现实与未来愿景连接
“一个扎根的形象是人们不仅能看到而且能感受到、相信、承诺并付诸行动的形象。”
平衡行为。 扎根的愿景将对当前现实的清晰评估与未来可能性的鼓舞人心的愿景结合起来。它避免了不切实际的乐观和愤世嫉俗的失败主义。
引人注目的沟通。 拥有扎根愿景的领导者能够以情感和智力共鸣的方式阐述未来目标，激发承诺和行动。
适应性策略。 这种方法允许领导者设定雄心勃勃的目标，同时在实现这些目标的过程中保持灵活和响应变化的环境。
8. 适应性信心在不确定性中实现学习和成长
“适应性信心的实践意味着我们愿意进入不确定的情况，因为我们有更高的目标，并且我们相信我们可以在前进的过程中学习和适应。”
拥抱不确定性。 适应性信心使领导者能够进入未知领域，相信他们能够在过程中学习和适应。
目标作为锚点。 明确的目标感提供了在挑战和挫折中坚持的稳定性和动力。
成长心态。 这种品质体现了一种信念，即通过努力、学习和坚持，能力和智力可以得到发展。
9. 分离的互依性平衡自主性和连接
“我对他人的影响保持开放，同时对我自身独特性、幸福感和身体健康的进化负责。”
健康的界限。 分离的互依性涉及在保持强烈自我感的同时与他人保持深刻的联系。它避免了纠缠和孤立。
相互影响。 实践分离的互依性的领导者认识到他们对他人的影响，并保持开放的态度接受影响，而不失去自己的中心。
责任和支持。 这种品质使领导者能够对自己的成长和幸福负全部责任，同时培养与他人的支持性关系。
10. 负责任的自由将纪律与自发性结合
“最高形式的责任之一是自由的责任。最高形式的自由之一是负责任的自由。”
自我设定的结构。 负责任的自由涉及创建个人纪律和承诺，这些纪律和承诺反过来增加了一个人的自由感和自发行动的能力。
原则性的灵活性。 这种品质使领导者能够在适应变化的环境时保持对核心价值观和目标的忠诚。
赋权选择。 实践负责任的自由的领导者认识到他们在任何情况下选择回应的能力，而不是感到受外部环境的限制。
11. 严爱结合高标准与真诚的关怀和支持
“当他人对我实践严爱时，他们支持我，我能感受到他们的真诚爱和关心。然而，他们不会溺爱我。他们希望唤起我的伟大。”
挑战性的关怀。 严爱涉及在提供真诚支持和鼓励的同时对他人保持高标准。它避免了严厉的批评和纵容平庸。
以成长为导向的反馈。 实践严爱的领导者提供诚实、有时是困难的反馈，但始终以帮助他人成长和发挥潜力为目的。
赋权关系。 这种方法创造了人们既感到支持又受到挑战以成为最好的自己的关系。
12. 发展领导者涉及邀请他人进行个人转变
“没有办法‘教’什么是领导者，除了成为我们希望在他人中唤起的那种人。”
转变的榜样。 发展领导者的最有效方法是示范个人转变的过程，并邀请他人加入这一旅程。
创造条件。 领导力发展涉及创造环境和体验，挑战个人审视他们的假设，超越舒适区，并为自己发现新的可能性。
- 改变的阶段：
- 前思考阶段
- 思考阶段
- 准备阶段
- 行动阶段
- 维持阶段
- 终止阶段
持续过程。 这种观点将领导力发展框定为一个终身的成长和自我发现的旅程，而不是一个有限的项目或一套要掌握的技能。
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评论
《边走边建桥》获得了褒贬不一的评价，平均评分为3.8/5。读者们欣赏其在领导力、变革和自我反思方面的见解，认为其发人深省且具有影响力。许多人称赞书中关于真实领导力和领导力基本状态的概念。一些人觉得内容重复或枯燥，而另一些人则认为它改变了他们的生活。这本书特别受到重视的是其提供的实用工具、反思性问题以及对领导力中个人成长的强调。讨论和重读使得许多读者对其影响更加深刻。