ключевых вывода
1. Награды подрывают внутреннюю мотивацию и искренний интерес
«Сделай это — и получишь то» автоматически обесценивает само «это».
Награды убивают мотивацию. Когда человеку обещают награду за выполнение какого-то дела, его интерес к самому процессу обычно снижается. Этот эффект подтверждён множеством исследований в самых разных сферах — от школ до рабочих мест. Обещание награды смещает внимание с внутренней ценности задачи на внешний стимул, что в итоге уменьшает удовольствие и качество выполнения.
Краткосрочное послушание — долгосрочный вред. Хотя награды могут дать быстрый результат, они часто приводят к:
- Снижению креативности и готовности рисковать
- Потере интереса к сложным задачам
- Предпочтению лёгкого пути ради получения награды
- Ослаблению долгосрочной вовлечённости в деятельность
Использование наград создаёт порочный круг зависимости: чтобы поддерживать поведение, нужны всё новые и новые поощрения, что ещё сильнее разрушает внутреннюю мотивацию. Особенно вреден этот эффект в образовании, где главная цель — воспитать любовь к учёбе, а не стремление к внешнему одобрению.
2. Наказания неэффективны и вредны в долгосрочной перспективе
«Наказание не учит, что делать нельзя, и тем более — почему нельзя; оно лишь формирует желание избежать наказания.»
Наказания порождают обиду. Хотя наказания могут вызвать мгновенное послушание, они не решают корень проблемы и часто приводят к негативным последствиям. Карательные меры:
- Вызывают страх и тревогу
- Разрушают отношения между наказывающим и наказанным
- Учят избегать, а не понимать
- Демонстрируют агрессивное поведение как модель
Альтернативы наказаниям. Вместо карательных мер взрослым стоит сосредоточиться на:
- Понимании причин проблемного поведения
- Совместном поиске решений с детьми
- Обучении навыкам и ценностям, способствующим позитивному поведению
- Создании среды, поддерживающей правильный выбор
Отказавшись от наказаний в пользу поддержки и совместного решения проблем, мы помогаем детям развить внутреннюю мотивацию вести себя ответственно и этично.
3. Похвала может быть манипулятивной и вредной
«Похвала, как и все награды, условна.»
Тёмная сторона похвалы. Хотя похвала часто воспринимается как что-то исключительно положительное, она может иметь те же негативные последствия, что и другие виды поощрений. Похвала может:
- Формировать зависимость от внешнего одобрения
- Снижать внутреннюю мотивацию
- Казаться манипулятивной или контролирующей
- Подрывать самооценку и автономию
Эффективная обратная связь. Вместо автоматической похвалы взрослым стоит:
- Давать конкретную, информативную обратную связь о задаче или поведении
- Поощрять самооценку и рефлексию
- Фокусироваться на усилиях и процессе, а не на врождённых способностях
- Избегать сравнений с другими
Переходя от похвалы к вдумчивой, содержательной обратной связи, мы поддерживаем настоящий рост и сохраняем внутреннюю мотивацию без вреда от условного одобрения.
4. Оценки и стандартизированные тесты мешают настоящему обучению
«Оценки размывают удовольствие, которое испытывает ученик, успешно выполнив задание.»
Проблема оценок. Традиционные системы оценивания и стандартизированные тесты часто:
- Смещают акцент с обучения на результат
- Поощряют конкуренцию вместо сотрудничества
- Внушают страх неудачи, подавляющий риск и креативность
- Предоставляют ограниченную и часто вводящую в заблуждение информацию об уровне знаний
Альтернативы традиционному оцениванию. Чтобы способствовать настоящему обучению, стоит:
- Использовать описательную обратную связь вместо буквенных оценок
- Внедрять портфолио и проекты
- Поощрять самооценку и взаимную обратную связь
- Фокусироваться на индивидуальном прогрессе, а не на сравнении с другими
Отказавшись от оценок и тестов, мы создаём образовательную среду, которая развивает внутреннюю мотивацию, глубокое понимание и любовь к учёбе, выходящую за пределы класса.
5. Стимулы на работе не улучшают результаты
«Деньги не мотивируют.»
Миф о плате за результат. Несмотря на широкое применение, финансовые стимулы и системы оплаты по заслугам часто не повышают производительность. Исследования показывают, что:
- Внешние награды снижают внутреннюю мотивацию
- Оплата за результат может привести к краткосрочному мышлению и неэтичному поведению
- Системы стимулов порождают конкуренцию, разрушающую командный дух
Эффективная мотивация на работе. Вместо внешних поощрений организациям стоит сосредоточиться на:
- Создании значимой и увлекательной работы
- Поддержке автономии и мастерства
- Формировании чувства цели и связи с миссией компании
- Обеспечении справедливой и достойной оплаты как основы, а не мотивации
Сдвиг внимания с внешних стимулов на внутренние мотиваторы помогает создавать более удовлетворяющую и продуктивную рабочую среду, выгодную и для сотрудников, и для компании.
6. Сотрудничество и автономия дают лучшие результаты
«Все мы умнее, чем каждый из нас по отдельности.»
Сила сотрудничества. Совместная работа, а не конкуренция, приводит к:
- Более качественным результатам
- Повышению креативности и инноваций
- Улучшению решения проблем
- Развитию социальных навыков и эмпатии
Баланс между сотрудничеством и автономией. Хотя сотрудничество важно, не менее значима и личная автономия. Эффективные среды:
- Позволяют людям делать осознанный выбор
- Предоставляют возможности для групповой и индивидуальной работы
- Поощряют разнообразие взглядов и идей
- Поддерживают самостоятельное обучение и исследование
Сочетая сотрудничество и автономию, мы создаём условия для максимального раскрытия потенциала каждого и использования силы коллективного интеллекта и творчества.
7. Подход, основанный на решении проблем, эффективнее контроля поведения
«Что-то пошло не так; что мы можем сделать?»
Выход за рамки контроля. Традиционные методы дисциплины часто строятся на контроле через награды и наказания. Подход, ориентированный на решение проблем, вместо этого:
- Стремится понять причины поведения
- Вовлекает детей в поиск решений
- Обучает важным навыкам для будущих ситуаций
- Укрепляет отношения и доверие
Внедрение подхода решения проблем:
- Совместно определить проблему
- Обсудить возможные решения
- Выбрать вариант и составить план
- Реализовать план и оценить результат
- При необходимости скорректировать и отметить успехи
Такой подход не только решает текущие задачи, но и развивает критическое мышление, эмпатию и ответственность в долгосрочной перспективе.
8. Эмпатия и умение принимать чужую точку зрения важны для морального развития
«Принятие чужой точки зрения помогает одновременно видеть других как по сути похожих на нас, несмотря на внешние различия (ведь у нас общая человечность), и как важных отличающихся, несмотря на кажущиеся сходства.»
Воспитание эмпатии. Способность понимать и разделять чувства других — ключ к моральному росту. Чтобы развивать эмпатию, нужно:
- Показывать пример эмпатичного поведения
- Обсуждать эмоции и точки зрения в разных ситуациях
- Поощрять детей задумываться о том, как их поступки влияют на других
- Знакомить с разнообразными опытом и взглядами
Обучение принятию чужой точки зрения. Конкретные методы включают:
- Ролевые игры
- Анализ литературы с разных точек зрения персонажей
- Обсуждение актуальных событий с разных сторон
- Поощрение детей представить себя на месте других
Ставя эмпатию и принятие чужой точки зрения в центр воспитания, мы помогаем детям сформировать прочный моральный фундамент и умение этично ориентироваться в сложных социальных ситуациях.
9. Создание заботливых сообществ способствует развитию просоциальных ценностей
«Если дети должны усвоить просоциальные ценности, им нужно помочь стать частью заботливого сообщества.»
Формирование сообщества в школе. Эффективные методы включают:
- Регулярные классные собрания для принятия решений и решения проблем
- Системы наставничества и поддержки между разными возрастами
- Совместные проекты, приносящие пользу школе или местному сообществу
- Празднование коллективных достижений и общих событий
Расширение сообщества за пределы школы. Чтобы укрепить просоциальные ценности, важно:
- Вовлекать семьи и членов сообщества в школьные мероприятия
- Поощрять участие учеников в общественных службах
- Создавать возможности применять навыки для решения реальных проблем
- Связывать школьное обучение с нуждами сообщества
Встраивая детей в заботливые сообщества, мы даём им живые примеры просоциальных ценностей и создаём условия для значимого участия и вклада.
10. Подлинный выбор даёт силу и мотивацию
«Чем больше ребёнок чувствует себя частью процесса, чем чаще его мнение спрашивают и учитывают, тем меньше проблем возникает.»
Важность выбора. Предоставление настоящих возможностей для принятия решений:
- Усиливает внутреннюю мотивацию
- Формирует чувство ответственности и причастности
- Повышает вовлечённость и результаты
- Развивает уверенность в себе и автономию
Реализация значимого выбора:
- Вовлекать детей в установление правил и последствий
- Предлагать варианты в рамках структурированных занятий
- Позволять время для самостоятельного обучения
- Спрашивать мнение о программе и методах оценки
- Давать возможность выбирать способы демонстрации знаний
Постоянно предоставляя подлинный выбор, мы даём людям возможность брать ответственность за своё обучение и поведение, развивая внутреннюю мотивацию и чувство личной власти.
Последнее обновление:
FAQ
What's Punished by Rewards about?
- Critique of Behaviorism: Punished by Rewards by Alfie Kohn critiques the use of rewards, such as grades and praise, as motivators in education, parenting, and the workplace. Kohn argues that these practices undermine intrinsic motivation and can lead to negative outcomes.
- Focus on Intrinsic Motivation: The book emphasizes the importance of fostering intrinsic motivation, which is the natural desire to learn and engage in activities for their own sake. Kohn believes that rewards can diminish this motivation, leading to a lack of genuine interest in tasks.
- Real-World Implications: Kohn discusses how the reliance on rewards affects relationships, learning, and performance, ultimately suggesting that a shift away from behaviorist practices is necessary for true engagement and success.
Why should I read Punished by Rewards?
- Challenging Conventional Wisdom: The book challenges widely accepted beliefs about motivation, making it essential for educators, parents, and managers who want to understand the deeper implications of their practices.
- Evidence-Based Arguments: Kohn supports his claims with extensive research and examples, providing readers with a well-rounded understanding of the negative effects of rewards.
- Practical Alternatives: The book offers alternatives to reward-based systems, encouraging readers to adopt strategies that promote intrinsic motivation and healthier relationships.
What are the key takeaways of Punished by Rewards?
- Rewards Undermine Motivation: Kohn argues that rewards can diminish a person's natural interest in an activity, leading to a cycle of dependency on external validation.
- Control and Compliance: The use of rewards is fundamentally controlling, which can lead to resentment and a lack of genuine engagement.
- Focus on Relationships: Building genuine relationships based on trust and respect is more effective than using rewards to elicit compliance.
What are the best quotes from Punished by Rewards and what do they mean?
- "Do this and you'll get that.": This phrase encapsulates the behaviorist approach to motivation, suggesting that people will only engage in tasks for the sake of rewards. Kohn argues that this mindset undermines intrinsic motivation.
- "Rewards punish.": Kohn highlights the paradox that rewards, while intended to motivate, can actually lead to feelings of resentment and control.
- "Children have an intrinsic desire to learn.": This statement reinforces Kohn's belief that learning should be driven by curiosity and interest rather than external incentives.
How does Alfie Kohn define intrinsic motivation in Punished by Rewards?
- Natural Desire to Learn: Kohn describes intrinsic motivation as the inherent drive to engage in activities for their own sake, without the need for external rewards.
- Contrast with Extrinsic Motivation: He contrasts intrinsic motivation with extrinsic motivation, which relies on external rewards to encourage behavior.
- Importance of Autonomy: Kohn emphasizes that fostering an environment where individuals feel autonomous and self-directed is crucial for maintaining intrinsic motivation.
What are the negative effects of rewards according to Punished by Rewards?
- Diminished Interest: Kohn argues that rewards can lead to a decrease in interest in the task itself, as individuals begin to focus on the reward rather than the activity.
- Reduced Quality of Work: The emphasis on rewards can lead to a decline in the quality of work, as individuals may choose easier tasks to secure the reward.
- Strained Relationships: The use of rewards can create tension and competition among peers, undermining collaboration and trust.
How does Alfie Kohn suggest we motivate children without using rewards?
- Foster Intrinsic Motivation: Kohn advocates for creating environments that nurture children's natural curiosity and desire to learn.
- Encourage Autonomy: Providing children with choices and opportunities for self-directed learning can help maintain their intrinsic motivation.
- Focus on Meaningful Learning: Kohn encourages educators and parents to emphasize the value of learning for its own sake, rather than framing it as a means to an end.
What alternatives to rewards does Alfie Kohn propose in Punished by Rewards?
- Informational Feedback: Kohn suggests providing constructive feedback that focuses on the quality of work rather than using praise as a reward.
- Collaborative Learning: Encouraging teamwork and collaboration can foster a sense of community and shared responsibility, reducing the need for competition.
- Emphasizing Process Over Product: Kohn advocates for valuing the learning process itself rather than the end result.
How does Alfie Kohn address the use of praise in Punished by Rewards?
- Praise as a Controlling Mechanism: Kohn argues that praise can be just as controlling as tangible rewards, leading to dependency on external validation.
- Negative Impact on Self-Esteem: While praise is often intended to boost self-esteem, Kohn suggests that it can have the opposite effect by making individuals feel judged.
- Encouragement Over Praise: Kohn advocates for using encouragement and constructive feedback instead of praise.
What does Alfie Kohn say about the relationship between rewards and creativity in Punished by Rewards?
- Rewards Kill Creativity: Kohn argues that rewards can stifle creativity by narrowing focus and discouraging risk-taking.
- Extrinsic Motivation Limits Exploration: When individuals are motivated by rewards, they are less likely to explore new ideas and take creative risks.
- Intrinsic Motivation Fuels Creativity: Kohn believes that intrinsic motivation is crucial for creativity, as it encourages individuals to engage deeply with their work.
How can educators foster intrinsic motivation according to Punished by Rewards?
- Encourage Autonomy: Kohn emphasizes the importance of providing students with choices and control over their learning.
- Create Meaningful Learning Experiences: The book advocates for designing lessons that are relevant and engaging to students.
- Focus on Mastery and Understanding: Kohn encourages educators to prioritize mastery and understanding over grades and performance metrics.
How does Alfie Kohn suggest we address behavioral issues without using rewards or punishments in Punished by Rewards?
- Mutual Problem Solving: Kohn advocates for a collaborative approach to addressing behavioral issues, where adults and children work together to find solutions.
- Focus on Communication: The book highlights the need for open communication between adults and children.
- Encourage Responsibility: Kohn suggests that children should be given opportunities to take responsibility for their actions.
Отзывы
«Наказаны наградами» — книга, которая ставит под сомнение эффективность поощрений и похвалы в образовании, воспитании и на работе. Кohn утверждает: внешние стимулы подрывают внутреннюю мотивацию и творческий потенциал. Для многих читателей эта книга стала настоящим откровением и изменила взгляд на привычные методы, хотя некоторые посчитали её повторяющейся и недостаточно практичной. Главная идея книги нашла отклик у родителей и педагогов, заставив их пересмотреть свои подходы. Несмотря на разногласия по отдельным моментам, большинство оценили глубокие и обоснованные аргументы Кохна против бихевиоризма и повсеместного использования наград в нашем обществе.
Similar Books
