Why "A" Students Work for "C" Students and "B" Students Work for the Government

1. 子供の将来の成功には金融教育が不可欠

「金融教育がなければ、多くの人々は学校を卒業しても経済的に困窮し、必要に迫られ、欲深くなる。」

学校は金融教育に失敗している。 伝統的な教育システムは学問的および職業的スキルに焦点を当てているが、金銭管理、投資、富の創造については教えていない。この知識のギャップにより、多くの若者が現実の金融状況に対して準備不足のまま社会に出ることになる。

親がその空白を埋めるべきだ。 子供にしっかりとした金融教育を家庭で提供するのは親の役割である。これには、子供に早い段階からお金について教え、モノポリーやCASHFLOWのようなゲームを使って金融概念を説明し、定期的に家族でお金の話をすることが含まれる。

金融教育はより良い選択をもたらす。 お金の仕組みを理解することで、子供たちは将来のキャリア、投資、金融戦略について情報に基づいた決定を下すことができる。この知識は彼らに大きなアドバンテージを与え、より大きな富と経済的自由をもたらす可能性がある。

2. 子供にCASHFLOWクアドラントを教えて金融視野を広げる

「各クアドラントは異なる教室であり、異なる科目を教え、異なるスキルを育成し、異なる教師を必要とする。」

CASHFLOWクアドラントの概念。 キヨサキのCASHFLOWクアドラントは収入源を4つのカテゴリーに分けている：

• E（従業員）：他人のために働く
• S（自営業/小規模ビジネス）：自分のために働く
• B（ビジネスオーナー）：収入を生み出すシステムを所有する
• I（投資家）：投資からお金を稼ぐ

異なるクアドラント、異なるマインドセット。 各クアドラントは異なるスキルセットとマインドセットを必要とする。多くの人々はEとSのクアドラントに焦点を当てるように条件付けられているが、真の富はBとIのクアドラントでの活動から生まれることが多い。

BとIのクアドラント思考を奨励する。 子供たちに早い段階からビジネスオーナーや投資家のように考えることを教える。このマインドセットの変化は、将来のより大きな金融機会と自由につながる可能性がある。

3. 3種類の収入を理解し、富に与える影響を知る

「富裕層はポートフォリオ収入とパッシブ収入のために働く。」

3種類の収入の説明：

1. 普通収入：賃金、給与（最も高い税率）
2. ポートフォリオ収入：資産売却によるキャピタルゲイン
3. パッシブ収入：投資からの定期的なキャッシュフロー（最も低い税率）

税の影響。 これらの収入タイプを理解することは重要である。なぜなら、それぞれの税率が異なるからだ。普通収入は通常、最も高い税率で課税されるが、パッシブ収入はしばしば有利な税待遇を受ける。

パッシブ収入に焦点を当てる。 子供たちに、賃貸物件、株式の配当、知的財産のロイヤリティなどのパッシブ収入源を目指すよう教える。このタイプの収入は、時間をお金に交換することなく富の蓄積を可能にする。

4. 資産はお金をポケットに入れ、負債はお金を取り出す

「あなたの家は資産ではない。」

資産と負債の再定義。 多くの人々は自分の住居を資産と誤解している。キヨサキは、真の資産は収入を生み出し、負債はお金を消費するものだと主張している。この視点の変化は、富を築くために重要である。

資産と負債の例：

• 資産：賃貸物件、配当を支払う株式、ビジネス
• 負債：個人用車両、クレジットカードの借金、消費者ローン

資産の取得に焦点を当てる。 子供たちに、収入を生み出す資産を取得することを優先するよう教える。この戦略は、長期的な経済成長と安定につながる。

5. 借金は良いものにも悪いものにもなり得る - 賢く使う方法を教える

「すべてのお金が今や借金であるため、金融教育には良い借金と悪い借金のレッスンが含まれるべきだ。」

良い借金と悪い借金。 すべての借金が同じではない。良い借金は収入を生み出す資産を取得するために使われ、価値が上がる。悪い借金は消費や価値が下がる資産のために使われる。

良い借金の例：

• 賃貸物件のための住宅ローン
• 事業拡大のためのビジネスローン
• 高い投資収益率を持つ教育のための学生ローン

責任を持って借金を活用する。 子供たちに、借金を富の創造のためのツールとして使う方法を教える。生活を支えるための手段としてではない。レバレッジの力を理解することは、賢く使えば富の蓄積を大幅に加速させることができる。

6. 富裕層は資産とキャッシュフローの取得に焦点を当てる

「富裕層は資産の列に焦点を当てる。中流階級は収入の列に焦点を当てる。」

収入から資産への焦点のシフト。 多くの人々は高給の仕事を通じて収入を増やすことに集中している。しかし、富裕層は資産の列を構築し、継続的なキャッシュフローを生み出すことを優先している。

キャッシュフローが王様。 子供たちに、純資産ではなくキャッシュフローの観点で考えるよう教える。紙上の高い純資産は、定期的な収入を生み出さない限り、必ずしも経済的自由を意味しない。

資産ポートフォリオの構築：

• 低リスクの投資から始める
• 利益を再投資してさらに資産を取得する
• 異なる資産クラスに分散投資する
• パッシブ収入を提供する資産を目指す

7. 金融知識には税金と法的エンティティの理解が含まれる

「金融教育には税金、誰がそれを支払うか、そしてなぜ一部の人々が税控除を受けるのかについてのレッスンが含まれるべきだ。」

富裕層の税戦略。 富裕層はしばしば、収入を構造化し、法的な税優遇措置を利用する方法を理解しているため、低い税率を支払っている。子供たちに、さまざまな収入タイプの税率と税負担を最小限に抑える合法的な方法について教える。

法的エンティティの重要性。 法人やLLCのような法的エンティティを使用して資産を保護し、税戦略を最適化する概念を紹介する。これらの構造を理解することは、重要な経済的利点を提供する。

教えるべき主要な税概念：

• 税控除とクレジット
• キャピタルゲインと普通収入の違い
• 税優遇投資口座
• 事業経費の控除

8. 金融スキルと並行して子供の感情知能を育てる

「感情知能はしばしば『成功知能』と呼ばれる。」

感情知能の定義。 感情知能（EQ）は自己認識、自己調整、動機付け、共感、社会的スキルを含む。これらの特性は、金融の成功と全体的な人生の満足にとって重要である。

金融におけるEQ。 高い感情知能は、個人が以下のことを可能にする：

• 長期的な利益のために即時の満足を遅らせる
• 金融の挫折にパニックせずに対処する
• ビジネス取引で効果的に交渉する
• 合理的な投資決定を下す

EQの発展を促進する。 子供たちに自己反省、共感、感情の調整を実践するよう奨励する。これらのスキルは、金融知識を補完し、全体的な成功に寄与する。

9. 起業家精神と「お金を印刷する」能力を奨励する

「もしあなたが裕福になりたいなら、教会と説教師を慎重に選びなさい。」

起業家精神のマインドセット。 子供たちに、価値を創造し収入を生み出す機会を探す起業家のように考えることを教える。このマインドセットは、経済的独立とビジネスベンチャーを通じて「お金を印刷する」能力につながる可能性がある。

「お金を印刷する」方法：

• ビジネスを始めて公開する
• 知的財産を創造して販売する
• アプリやデジタル製品を開発する
• ブランドを構築してライセンスする

失敗から学ぶ。 子供たちに計画的なリスクを取り、失敗から学ぶことを奨励する。多くの成功した起業家は、成功を収める前に挫折を経験している。

10. 早期の金融教育で子供に不公平なアドバンテージを与える

「教育は公平であることではない。教育は子供に人生で不公平なアドバンテージを与えることである。」

早く始める。 子供が基本的な概念を理解できるようになったらすぐに、お金について教え始める。早く始めるほど、金融知識を発展させ、それを実践する時間が増える。

学習環境を作る。 家庭を金融の話が歓迎され、奨励される場所にする。ゲーム、実生活の例、家族の金融ナイトを使ってレッスンを強化する。

重点を置くべき主要な分野：

• お金の管理の基本
• 投資の原則
• 起業家精神のスキル
• 税戦略
• 資産保護

早期から包括的な金融教育を提供することで、子供が複雑な金融世界をナビゲートし、長期的な成功を収めるための大きなアドバンテージを与えることができる。

最終更新日: July 25, 2024