How Children Learn (50th anniversary edition) (A Merloyd Lawrence Book)

1. Les enfants sont des apprenants naturels, motivés par la curiosité et l'exploration

Les enfants ont un style d'apprentissage qui correspond à leur condition, et qu'ils utilisent naturellement et efficacement jusqu'à ce que nous les en détournions.

Capacité d'apprentissage innée. Les enfants naissent avec une capacité incroyable à apprendre sur le monde qui les entoure. Ils possèdent une curiosité insatiable qui les pousse à explorer, expérimenter et comprendre leur environnement. Ce style d'apprentissage naturel est très efficace, permettant aux enfants d'acquérir une grande quantité de connaissances et de compétences dans leurs premières années sans instruction formelle.

Apprentissage autodirigé. Les jeunes enfants montrent une persistance et une concentration remarquables lorsqu'ils sont engagés dans des activités qui les intéressent. Ils sont capables de se fixer leurs propres défis, d'ajuster le niveau de difficulté à mesure qu'ils progressent, et de tirer satisfaction de leurs accomplissements. Cette approche autodirigée de l'apprentissage se manifeste par le fait que les enfants :

• Posent d'innombrables questions sur leur environnement
• Répètent des actions et des expériences pour confirmer leur compréhension
• Recherchent de nouvelles expériences et informations
• Appliquent les connaissances acquises dans un contexte à des situations nouvelles

Importance de préserver l'apprentissage naturel. Malheureusement, les méthodes éducatives traditionnelles suppriment souvent ce style d'apprentissage inné, le remplaçant par des approches plus rigides et moins efficaces. Pour maximiser le potentiel des enfants, nous devons reconnaître et nourrir leurs capacités d'apprentissage naturelles, en créant des environnements qui soutiennent et encouragent leur curiosité inhérente et leur désir de comprendre le monde.

2. La fantaisie et le jeu sont des outils essentiels pour l'apprentissage et le développement des enfants

Les enfants utilisent la fantaisie non pas pour sortir du monde réel, mais pour y entrer.

Faire le lien entre l'imagination et la réalité. La fantaisie et le jeu servent de ponts cruciaux entre le monde intérieur des enfants et la réalité extérieure qu'ils essaient de comprendre. À travers le jeu imaginatif, les enfants :

• Traitent et comprennent leurs expériences
• Expérimentent différents rôles et scénarios
• Développent des compétences en résolution de problèmes
• Améliorent leur compréhension sociale et émotionnelle

Apprentissage par le jeu de rôle. Lorsque les enfants s'engagent dans le jeu de rôle, ils ne fuient pas la réalité mais travaillent activement à la comprendre. Par exemple :

• Un enfant qui fait semblant d'être un médecin explore des concepts de santé, de soins et d'anatomie humaine
• Jouer à "la maison" permet aux enfants de pratiquer les interactions sociales et de comprendre la dynamique familiale
• Construire des villes imaginaires avec des blocs aide à développer le raisonnement spatial et les compétences en planification

Importance du jeu non structuré. Accorder aux enfants suffisamment de temps pour un jeu non structuré et imaginatif est crucial pour leur développement cognitif, social et émotionnel. Les adultes doivent résister à l'envie de diriger ou de structurer excessivement le jeu des enfants, en fournissant plutôt un environnement sûr et des matériaux riches qui soutiennent l'exploration créative.

3. L'école traditionnelle entrave souvent les processus d'apprentissage naturels

Nous faisons beaucoup trop de cas des difficultés d'apprendre à lire. Les enseignants peuvent dire : "Mais la lecture doit être difficile, sinon tant d'enfants n'auraient pas de mal avec elle." Je dis que c'est parce que nous supposons que c'est si difficile que tant d'enfants ont du mal avec elle.

Obstacles artificiels à l'apprentissage. Les méthodes scolaires traditionnelles créent souvent des barrières inutiles à l'apprentissage en :

• Fragmentant les sujets en éléments isolés et sans contexte
• Imposant des délais et des attentes rigides pour l'acquisition des compétences
• S'appuyant fortement sur la mémorisation par cœur et les exercices répétitifs
• Mettant l'accent sur les tests et les notes plutôt que sur la compréhension et l'application

Impacts négatifs sur la motivation. Ces approches peuvent avoir des effets néfastes sur l'enthousiasme naturel des enfants pour l'apprentissage :

• Anxiété et peur de l'échec
• Perte de confiance en leurs propres capacités
• Diminution de la motivation intrinsèque à explorer et à apprendre
• Développement de stratégies d'évitement plutôt que d'un engagement authentique

Approches alternatives. Pour soutenir les processus d'apprentissage naturels, les environnements éducatifs devraient :

• Permettre une exploration à son propre rythme de concepts interconnectés
• Fournir des contextes significatifs pour le développement des compétences
• Encourager le questionnement et l'expérimentation
• Se concentrer sur la promotion de la compréhension plutôt que sur la mémorisation
• Minimiser les évaluations et les comparaisons anxiogènes

4. Un apprentissage efficace nécessite une expérience pratique et des "expérimentations"

Il y a un temps, bien plus grand que ce qui est couramment permis, qui devrait être consacré à un travail exploratoire libre et non guidé (appelez cela du jeu si vous le souhaitez ; je l'appelle du travail).

Importance de l'exploration. Les enfants apprennent mieux lorsqu'ils ont l'opportunité de s'engager directement avec les matériaux et les concepts, plutôt que d'être passivement instruits. Cette approche pratique leur permet de :

• Développer une compréhension concrète des idées abstraites
• Découvrir des motifs et des relations par essais et erreurs
• Construire la confiance en leur capacité à résoudre des problèmes
• Cultiver un sentiment de propriété sur leur apprentissage

"Expérimentations" comme stratégie d'apprentissage. Le temps d'exploration non structuré, ou "expérimentations", est crucial pour un apprentissage profond. Pendant ce processus :

• Les enfants suivent leur propre curiosité et leurs intérêts
• Ils font des découvertes et des connexions inattendues
• Les erreurs et les "échecs" deviennent des expériences d'apprentissage précieuses
• Les concepts complexes sont internalisés par une exposition et une manipulation répétées

Créer des environnements pour l'exploration. Pour soutenir ce type d'apprentissage, les adultes devraient :

• Fournir une variété de matériaux riches et ouverts
• Permettre un temps suffisant pour une exploration ininterrompue
• Résister à l'envie de trop expliquer ou de diriger les activités des enfants
• Être disponibles pour répondre aux questions et offrir du soutien lorsque demandé

5. Les enfants apprennent mieux lorsqu'ils ont la liberté de choisir leurs activités

Si vous laissez une fois les enfants évoluer dans leur propre apprentissage selon des chemins de leur choix, vous devez alors voir cela jusqu'au bout et maintenir l'individualité de leur travail.

Motivation intrinsèque. Lorsque les enfants ont la liberté de choisir leurs activités, ils sont plus susceptibles d'être intrinsèquement motivés à apprendre. Cela conduit à :

• Un engagement plus profond avec le sujet
• Une plus grande persistance face aux défis
• Des approches plus créatives et innovantes pour résoudre les problèmes
• Un sentiment plus fort de propriété sur leur apprentissage

Chemins d'apprentissage diversifiés. Permettre aux enfants de suivre leurs intérêts aboutit à :

• Une gamme plus large de sujets et de compétences explorés
• Des connexions inattendues entre différents domaines de connaissance
• Le développement de forces et de talents uniques
• Une compréhension plus holistique et intégrée du monde

Soutenir l'apprentissage autodirigé. Pour faciliter cette approche :

• Fournir un environnement d'apprentissage riche et varié
• Offrir des conseils et des ressources lorsque demandé
• Aider les enfants à réfléchir sur leur apprentissage et à se fixer des objectifs
• Encourager la collaboration et le partage des découvertes

6. Les adultes doivent faire confiance aux capacités des enfants et éviter les interférences excessives

Tout ce que je dis dans ce livre peut se résumer en deux mots : Faire confiance aux enfants. Rien ne pourrait être plus simple - ou plus difficile.

Respecter les compétences des enfants. Les enfants sont souvent bien plus capables que ce que les adultes leur accordent. En faisant confiance à leurs capacités, nous :

• Renforçons leur confiance et leur estime de soi
• Les encourageons à relever des défis
• Leur permettons de développer des compétences en résolution de problèmes
• Favorisons l'indépendance et l'autonomie

Dangers de l'intervention excessive. Une interférence adulte excessive peut :

• Saper les processus d'apprentissage naturels des enfants
• Créer une dépendance et une insécurité
• Étouffer la créativité et l'initiative
• Instiller une peur de faire des erreurs

Équilibrer soutien et autonomie. Pour soutenir efficacement l'apprentissage des enfants :

• Fournir un environnement sûr et stimulant
• Être disponible pour aider et guider lorsque demandé
• Permettre aux enfants de faire et d'apprendre de leurs propres erreurs
• Résister à l'envie de "sauver" les enfants des luttes productives

7. La lecture et l'écriture se développent naturellement lorsque les enfants sont immergés dans des contextes significatifs

Si nous commençons par aider les enfants à sentir que l'écriture et la lecture sont des moyens de parler et de rejoindre d'autres personnes, nous n'aurons pas à les soudoyer et à les intimider pour qu'ils acquièrent les compétences ; ils les voudront pour ce qu'ils en font.

Développement naturel de la littératie. Lorsqu'ils sont entourés d'un environnement riche en littératie, les enfants développent souvent des compétences en lecture et en écriture naturellement, tout comme ils apprennent à parler. Les éléments clés de ce processus incluent :

• L'exposition à une variété de matériaux écrits
• Observer les adultes utiliser la lecture et l'écriture à des fins réelles
• Opportunités d'expérimenter avec l'écriture et le dessin
• Engagement avec des histoires et des livres qui les intéressent

Contextes significatifs pour la littératie. Les enfants sont plus motivés à apprendre la lecture et l'écriture lorsqu'ils en voient la pertinence dans leur vie. Des exemples incluent :

• Écrire des lettres ou des courriels à des amis et à la famille
• Créer des panneaux et des étiquettes pour leur environnement
• Lire des instructions pour des activités qu'ils veulent faire
• Explorer des livres sur des sujets qui les fascinent

Soutenir la littératie émergente. Les adultes peuvent faciliter ce processus en :

• Lisant à haute voix aux enfants régulièrement
• Encourageant les tentatives d'écriture des enfants, indépendamment de l'orthographe conventionnelle
• Fournissant des matériaux pour écrire et dessiner
• Répondant aux questions sur l'écriture et l'impression lorsque demandé

8. Les concepts de mathématiques et de sciences sont mieux appris à travers des applications réelles

Si l'arithmétique était traitée comme ce qu'elle est en fait - un territoire à explorer, et non une liste de faits à apprendre - les enfants, du moins beaucoup d'enfants, y entreraient plus rapidement que nous n'aurions pu l'imaginer.

Contextualiser les concepts abstraits. Les idées mathématiques et scientifiques deviennent plus accessibles et significatives lorsqu'elles sont présentées dans des contextes réels. Cette approche :

• Aide les enfants à voir la pertinence de ce qu'ils apprennent
• Fournit des exemples concrets de principes abstraits
• Encourage la résolution de problèmes et la pensée critique
• Favorise une compréhension plus profonde des concepts

Apprentissage pratique en mathématiques et en sciences. Des stratégies efficaces incluent :

• Utiliser des manipulatifs et des modèles physiques
• Mener des expériences et des enquêtes
• Appliquer des concepts mathématiques à des situations quotidiennes (par exemple, cuisiner, construire)
• Explorer des phénomènes naturels par l'observation et l'enquête

Nourrir la pensée scientifique. Pour développer des mentalités scientifiques, les enfants devraient être encouragés à :

• Poser des questions et formuler des hypothèses
• Concevoir et réaliser des expériences
• Analyser les résultats et tirer des conclusions
• Réviser leurs idées en fonction de nouvelles preuves

9. L'art et la créativité des enfants s'épanouissent lorsqu'ils disposent de matériaux de qualité et de liberté

Je suis tout à fait d'accord avec M. Wesley que même les très jeunes enfants devraient avoir accès à des matériaux artistiques de haute qualité, et qu'on leur montre comment les utiliser avec soin et bien, tout comme nous leur montrerions comment utiliser tout autre outil de qualité.

Respecter les capacités artistiques des enfants. Les enfants sont capables de produire un art sophistiqué et significatif lorsqu'on leur en donne l'opportunité. Cela nécessite :

• Fournir des matériaux et des outils de haute qualité
• Enseigner les techniques appropriées pour utiliser les matériaux
• Permettre la liberté d'explorer et d'expérimenter
• Valoriser le processus de création autant que le produit final

Avantages de l'expression artistique. S'engager dans des activités artistiques aide les enfants à :

• Développer des compétences motrices fines et la coordination œil-main
• Exprimer des émotions et des idées de manière non verbale
• Améliorer les compétences en résolution de problèmes et la pensée critique
• Renforcer la confiance en leurs capacités créatives

Créer un environnement pour la croissance artistique. Les adultes peuvent soutenir le développement artistique des enfants en :

• Offrant une variété de matériaux et de techniques artistiques
• Exposant les œuvres des enfants de manière respectueuse
• Encourageant l'expérimentation et la prise de risques
• Évitant les éloges ou les critiques excessives du produit final

10. Les tests standardisés et les programmes rigides peuvent étouffer l'apprentissage et la curiosité

Le pire dommage que nous causons avec tous ces tests est à la confiance et à l'estime de soi des enfants, leur croyance que les autres leur font confiance pour apprendre et qu'ils peuvent donc se faire confiance.

Impacts négatifs des tests excessifs. La surexploitation des tests standardisés peut :

• Créer de l'anxiété et du stress chez les enfants
• Réduire le programme pour se concentrer sur la préparation aux tests
• Décourager la créativité et la pensée critique
• Saper la motivation intrinsèque à apprendre

Limites des programmes rigides. Les approches inflexibles et uniformes de l'éducation souvent :

• Ne répondent pas aux besoins et intérêts divers des enfants
• Mettent l'accent sur la mémorisation plutôt que sur la compréhension
• Négligent des compétences et des connaissances non académiques importantes
• Limitent les opportunités d'exploration approfondie des sujets

Alternatives à l'évaluation standardisée. Des approches plus efficaces pour évaluer l'apprentissage incluent :

• Les évaluations par portfolio montrant une gamme de travaux
• L'apprentissage par projet avec des résultats authentiques
• L'autoréflexion et la fixation d'objectifs par les élèves
• L'évaluation formative continue intégrée aux activités quotidiennes

Last updated: August 8, 2024